Anne Lise H Tarrou

Vitenskapelige publikasjoner

Tarrou, Anne Lise H (2015). Et yrkespedagogisk perspektiv på lærerarbeid og lærerutdanning. Yrkespedagogiske perspektiver. kap 9. s. 195-218. Gyldendal Akademisk.
http://www.gyldendal.no/Faglitteratur/Pedagogikk/G...

Tarrou, Anne-Lise (2011). Tolkning av tekster i et Bourdieu– perspektiv. Berg, Tove; Walstad, Pål Henning Bødtker (Red.). Om å tolke og forstå tekster. 9. s. 121-132.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2011). Scolarité protégée et abandon scolaire. Les paradoxes norvégiens. Revue internationale d'éducation Sèvres .

Johannesen, Hedvig Skonhoft; Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2010). Perspektiver på kunnskapssyn ved læring i yrkesfagopplæringen. Aamodtsbakken, Bente (Red.). Læring og medvirkning. Del 1. s. 93-107. Universitetsforlaget.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2009). Hur anställningsbar är man efter gjenomgången norsk yrkesutbildning?. Berglund, Gunn; Fejes, Andreas (Red.). Anställningsbarhet: perspektiv från utbildning och arbetsliv. faglig_bok_forlag. s. 103-120. Studentlitteratur AB.

Brevik, Birger; Sjøberg, Svein; Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2008). Technology education through open ended teaching strategies associated with practical learning tools. Technology education through open ended teaching strategies associated with practical learning tools. .. s. 436-441. Palme publications.
http://www.ioste.org/symposia.htm

Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Holmesland, Icara da Silva (2007). Technical and vocational education and its teacher training in Norway. Grollmann, Phillipp; Rauner, Felix (Red.). International perspectives on teachers and lectures in technical and vocational education. faglig_bok_forlag. s. 185-204. Springer.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2005). Les consensus au cæur des réformes. Revue internationale d'éducation Sèvres .

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2005). Danning i yrkesfagene i skolen og i lærerutdanningen. Børhaug, Kjetil; Fenner, Anne-Brit; Aase, Laila (Red.). Fagenes begrunnelser : skolens fag og arbeidsmåter i danningsperspektiv. laerebok. s. 213-223. Fagbokforlaget.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2005). Yrkenes og yrkesfagenes didaktikk. Strømnes, Åsmund L. (Red.). Fagdidaktiker og historiker. Festskrift til Rolf Grankvist på 70-årsdagen, 18.2.2005. faglig_bok_institusjon. s. 110-128.

Fagbøker⁄lærebøker

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2001). What is Good Research for Teacher Education and Educators?. 76 s.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (1999). Inegalites des cultures professionnelles techniques et humanistes des enseignants : d'un ideal egalitaire a une realite inegalitaire. ISBN: 2130497144. 306 s.

Lorentsen, Svein; Streitlien, Åse; Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Aase, Laila (1998). Fagdidaktikk : innføring i fagdidaktikkens forutsetninger og utvikling. ISBN: 8200128229. 174 s. Universitetsforlaget.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (1997). Yrkespedagogikk og yrkesfaglærerutdanning : en studie av utdanningskulturer. ISBN: 8200127435. 294 s. Universitetsforlaget.

Mjelde, Liv; Tarrou, Anne-Lise Høstmark (1992). Arbeidsdeling i en brytningstid : yrkespedagogiske utfordringer i skole og arbeidsliv. ISBN: 8205207402. 195 s.

Olsen, Ole Johnny; Mjelde, Liv; Tarrou, Anne Lise Høstmark (1992). Fagopplæring og nye kvalifikasjonsbehov. Utdanningspolitiske og yrkesp edagogiske utfordringer i lys av endringer i det vest-tyske utdannings systemet.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (1983). Lærerutdanning til videregående skole. NOU 1983:2. Leder: Anne-Lise Høstmark Tarrou. 138 s. Universitetsforlaget.

Forskningsrapporter

Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Skonhoft, Ingeborg; Omtvedt, Elen; Andersson, Jan-Alfred (2002). Cultural partnership between teacher education, schools and museums : Cultural history of occupations - tradition and development in the Norwegian context : The case of Norway : Draft. 22 s.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2000). Dispositifs mis en place pour les étudiants en difficulté en Norvège. 17 s.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Opdal, Liv Randi; Holmesland, Icara da Silva (1999). Evaluering ved Høgskolen i Oslo : rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALU. ISBN: 8248800024. 106 s.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Opdal, Liv Randi; Holmesland, Icara da Silva (1999). Evaluering ved Universitetet i Bergen : rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALU. ISBN: 8248800008. 118 s.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Opdal, Liv Randi; Holmesland, Icara da Silva (1999). Evaluering ved Universitetet i Oslo : rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALU. 147 s.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Opdal, Liv Randi; Holmesland, Icara da Silva (1999). Evaluering ved Høgskolen i Agder : rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALU. ISBN: 8248800016. 100 s.

Opdal, Liv Randi; Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Holmesland, Icara S. (1999). Evaluering ved Universitetet i Bergen. Evaluation in the University of Bergen. Rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALUE. European Commission DGXII. TSR. II. Education and Training.Contract SOE2-CT95-2004. ISBN: 82-488-0000-8. 118 s.

Opdal, Liv Randi; Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Holmesland, Icara S. (1999). Evaluering ved Høgskolen i Oslo. Evaluation at Oslo College. Rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALUE. European Commission DGXII. TSER. II. Education and Training. Contract SOE2-CT95-2004. ISBN: 82-488-0002-4. 106 s.

Opdal, Liv Randi; Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Holmesland, Icara S. (1999). Evaluering ved Universitetet i Oslo. Evaluation at the University of Oslo. Rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALUE. European Commission DGXII. TSER. II. Education and Training. Contract SOE2-CT95-2004. ISBN: 82-488-0003-2. 145 s.

Opdal, Liv Randi; Tarrou, Anne-Lise Høstmark; Holmesland, Icara S. (1999). Evaluering ved Høgskolen i Agder. Evaluation in the College of Agder. Rapport fra en case studie under forskningsprosjektet EVALUE. European Commission DGXII. TSER. II. Education and Training. Contract SOE2-CT95-2004. ISBN: 82-488-0001-6. 100 s.

Formidling

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2010). Yrkesfagopplæringen - mellom skole og bedrift. Bedre Skole .

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2008). Knowledge development in occupational didactics and implementation of a new national curriculum (KIP-NFR project). 33rd Annual ATEE Conference : teacher education, facing the intercultural dialogue.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2008). Yrkespedagogisk kunnskapsutvikling og implementering av nye læreplaner (KIP-prosjektet). Utdanningsforbundets konferanse 2008 : Når utdanning møter yrke.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2008). Yrkesfagenes dannelsesprosjekt. Yrke .

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2004). Le socle fondamental en Europe : table ronde. Le socle fondamental en Europe.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2004). L'exclusion scolaire : le lien entre les programmes scolaires et le socle fondamental : le socle fondamental - entre compétences et conaissances. Tables ronde autour des trois questions. Le socle fondamental en Europe. Table ronde, Ministère de l'Education Nationale.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2004). National Perspectives on the Professionalisation of the Teachers in TVET - and Areas of development Needs : the Case of Norway. International Perspectives on Professionalisation and Education of Teachers in TVET. International Conference - UNEVOC.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2004). Apprendre soi-même : conaître le monde. 7éme Biennale de l'èducation et de la formation.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2003). Caractéristiques du recrutement et de la formation des enseignants en Norvège - et le rôle de la recherche. Recruter et former des professionnels de l'enseignement dans le contexte européen : La Conference des Directeurs d'IUFM.

Tarrou, Anne-Lise Høstmark (2003). L'évaluation des enseignants en cours de service. Le cas norvégien. L'évaluation des enseignants en cours de service : rôle et enjeux.