Eva Schwencke

Vitenskapelige publikasjoner

Schwencke, Eva (2020). Myndiggjøringsbegrepet og demokratiske prosesser – i lys av Kritisk utopisk aksjonsforskning, CUAR. Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene (Red.). Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2. kapittel nr 2. s. s 55-s 80. Cappelen Damm Akademisk.

Meltzer, Cecilie; Schwencke, Eva (2020). Arts-based learning in vocational education: Using arts-based approaches to enrich vocational pedagogy and didactics and to enhance professional competence and identity. Journal of Adult and Continuing Education . Vol. 26.

Meltzer, Cecilie; Schwencke, Eva (2019). Kunstbasert læring i utvikling av yrkeskompetanse: Erfaringer fra studier ved Yrksefaglærerutdanningen, OsloMet-storbyuniversitetet. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling . Vol. 4.

Herudsløkken, Karin; Schaug, Rosaline Mary; Schwencke, Eva (2019). Praksislærerens utfordringer, dilemmaer og muligheter - mer yrkesrelevant og meningsfull praksisperiode for PPU-y-studentene. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling . Vol. 4.

Meltzer, Cecilie; Schwencke, Eva (2019). Arts-based learning in vocational education: Using arts-based approaches to enrich vocational pedagogy and didactics and to enhance professional competence and identity. Journal of Adult and Continuing Education .

Schwencke, Eva (2018). Hva slags vitenskapelig kompetanse trenger yrkesfaglærere – som masterstudenter i yrkespedagogikk? Et innspill fra Kritisk-Utopisk Aksjonsforskningsperspektiv. Christensen, Hanne; Eikeland, Olav; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Lindboe, Inger Marie (Red.). Vitenskapelighet og kunnskapsforståelse i profesjonene. kapittel 8. Universitetsforlaget.

Schwencke, Eva (2017). Kritisk Utopisk Aksjonsforskning (CUAR) og utfordringer i deltakende prosesser. Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene; Steen-Olsen, Tove Herborg; Stjernstrøm, Else (Red.). Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold. Kap 16. s. 357-379. Cappelen Damm Akademisk.

Schwencke, Eva; Haaland, Grete (2016). Profesjonsrettede utdanninger i spenningsfeltet mellom relevant faglig kvalitet og universitetssatsing. Goth, Ursula-Georgine Småland (Red.). Yrkes- og profesjonsutdanning i en norsk kontekst. Kapittel nr. 1. s. 15-32. Gyldendal Akademisk.

Schwencke, Eva; Houge-Thiis, Johan (2015). Prosjektorganisert erfaringslæring. Et bidrag til debatten om kvalitet i kunnskaps- og kompetanseutviklingen innen profesjonsrettet utdanning. Inglar, Tron (Red.). Erfaringslæring. kap 4. s. 68-95. Portal forlag.

Schwencke, Eva; Larsen, Anne Karin (2015). Arbeidsplassen som læringsarena. Bedriftspedagogikkstudiet utfordrer dialogen mellom nytte for bedriften og frirommet for studenten. Yrkespedagogiske perspektiver. kapittel 6. s. 114-139. Gyldendal Akademisk.

Fagbøker⁄lærebøker

Schwencke, Eva; Andersen, Erling S. (2020). Prosjektarbeid. En veiledning for studenter 5. utgave. ISBN: 9788245033731. 236 s. Fagbokforlaget.

Andersen, Erling S.; Schwencke, Eva (2013). Projektarbete: En vägledning för studenter. ISBN: 9144089139. 226 s.

Andersen, Erling S.; Schwencke, Eva (2012). Prosjektarbeid : en veiledning for studenter. ISBN: 978-82-562-7230-3. 214 s.

Andersen, Erling S.; Schwencke, Eva (2001). Projektarbejde : en vejledning for studerende. ISBN: 914401323X. 176 s.

Andersen, Erling S.; Schwencke, Eva (2001). Prosjektarbeid : en veiledning for studenter. ISBN: 8256254491. 198 s.

Andersen, Erling S.; Schwencke, Eva (1998). Prosjektarbete - en vägledning for studenter.

Forskningsrapporter

Schwencke, Eva (2006). Bedre dialog og frirom i oppdragsprosjekter : myndiggjørende utdanning for IT-studenter. 255 s.

Schwencke, Eva (1996). Kan problembasert og prosjektorganisert læring medvirke til utvikling av relevant handlingskompetanse?. 150 s.

Formidling

Tofteng, Ditte; Schwencke, Eva; Madsen, Janne (2018). Velkommen til Forskning og Forandring. Forskning og Forandring . Vol. 1.

Hiim, Hilde; Schwencke, Eva; Stålhane, Jan (2016). Relevant yrkesutdanning og samarbeid høgskole \ skole \ bedrift. Presentasjon av et forskningsprosjekt. Keynote, konferansen "Relevant yrkesutdanning”, HiOA, Kjeller. Institutt for yrkesfaglærerutdanning, HiOA.

Hiim, Hilde; Schwencke, Eva; Stålhane, Jan (2016). Relevant yrkesutdanning. Et yrkesdidaktisk forsknings- og utviklingsprosjekt i samarbeid mellom høgskoleforskere og yrkesfaglærere på et masterstudium i yrkespedagogikk. Paperpresentasjon, NORDYRK – konferansen i Roskilde.. Universitetet i Roskilde.

Hiim, Hilde; Schwencke, Eva (2016). Relevant yrkesutdanning og yrkesfaglærerutdanning. Presentasjon av et forskningsprosjekt. Presentasjon for høyskolestyret HiOA. Høyskolestyret ved HiOA.

Schwencke, Eva (2016). Endring som praksis. Noen tips for ledelse av kompetanseutvikling. Nettverkskonferanse. Nettverkskonferanse Coaching & Relasjonsledelse.

Hiim, Hilde; Schwencke, Eva (2016). Relevant yrkesutdanning og samarbeid høgskole/skole/bedrift. Presentasjon av et forskningsprosjekt. Konferanse for prosjektet Relevant Yrkesutdanning. Institutt for Yrkesfaglærerutdanning (YLU).

Schwencke, Eva; Hiim, Hilde (2016). Relevant yrkesutdanning og yrkesfaglærerutdanning - Et felles prosjekt om yrkesforankret utdanningsinnhold – med fokus på samarbeid mellom høgskoleforskere og yrkesfaglærere på et masterstudium i yrkespedagogikk. Nordisk forskningskonferanse. Nordyrk – Nordisk yrkespedagogiske og yrkesdidaktiske nettve.

Schwencke, Eva (2016). Future-Creating Workshop in enhancing relevant vocational and professional education. EERA/ECER international conference,.

Schwencke, Eva; Hiim, Hilde; Stålhane, Jan; Herudsløkken, Karin; Johnsen, Kjersti Lisbeth; Lensjø, Marit; Aakernes, Nina (2015). Relevant curriculum Development in vocational education and training (VET). Carn Conference 2015. Collaborative Action Research Network.

Schwencke, Eva (2014). Fra utviklingsarbeid til god vitenskapelighet - hvordan kan utviklingsarbeid gjøres vitenskapelig og rommes i et utvidet forskingsbegrep?. YLUs FoU-konferanse. Institutt for yrkesfaglærerutdanning.