Hopp til hovedinnhold
Created by potrace 1.11, written by Peter Selinger 2001-2013
EN
Søk på oslomet.no
  • Studier
  • Forskningen vår
  • Samarbeid
  • Universitetsbiblioteket
  • Om OsloMet
  • Kontakt oss
  • For studenter
  1. OsloMet
  2. ...Mellomliggende nivåer er skjult
  3. Disputaser
  4. Disputas: Ragnhild Klingenberg Røed
!

Denne disputasen har allerede funnet sted.

Disputas: Ragnhild Klingenberg Røed

Ragnhild Klingenberg Røed disputerer for ph.d.-grada i samfunnsvitskap, studieretning sosialt arbeid og sosialpolitikk med avhandlinga "Utvikling av ein KI-dreven barneavatar-chatbot for å forbetre intervjuferdigheitene hos profesjonelle som snakkar med barn ved mistanke om vald, seksuelle overgrep og omsorgssvikt".

Dato
28. april 2025
Arrangør
  • Annet
  • Fakultet for samfunnsvitenskap (SAM)
Type
Avholdt disputas

Les meir om disputasen på den engelske nettsida. 

OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY
STORBYUNIVERSITETET

Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00

Kontakt oss

  • Facebook
  • LinkedIn
  • Instagram
  • English
  • Alumni
  • Ansatteoversikt
  • Arrangementsoversikt
  • For ansatte
  • For studenter
  • Ledige stillinger
  • Personvernerklæring og informasjonskapslar
  • Pressekontakt
  • Tilgjengelegheitserklæring

Samandrag

Målet med avhandlinga har vore å bidra til å utvikle ein KI-dreven barneavatar for realistisk ferdigheitstrening i forskingsbaserte samtalar med barn. Høykvalitetssamtalar er avgjerande i saker om overgrep mot barn.

Evaluering av reelle transkriberte samtalar i barnevernet og politiavhøyr av førskulebarn i to studiar bekrefta internasjonale funn av sjeldan bruk av anbefalte opne spørsmål blant fagpersonar. Utvikling innan KI har auka interessa for avatarløysingar som verktøy for ferdigheitstrening. Evaluering av korleis førstelinjearbeidarar samhandla med den mekaniske avataren LiveSim i spørsmålsferdigheitstrening, viste høgt brukarengasjement og understøttar bruksvennlegheit. Ein tekstbasert KI-dreven barneavatar vart utvikla og effekten av ferdigheitstrening vart undersøkt. Studien viste forbetra bruk av opne spørsmål, spesielt når treninga vart kombinert med automatisert tilbakemelding på spørsmålstypar. Tilbakemeldingsfunksjonen viste høgt samsvar med ekspertvurderingar.

Samla understøttar avhandlinga vidare utvikling av samtale-genererande KI-avatarar med integrert, individuell tilbakemelding for realistisk og kostnadseffektiv samtaleferdigheitstrening. Styrking av samtaleferdigheiter vil kunne forbetre informasjonsinnhenting frå barn i sårbare situasjonar.