Maren Seehawer disputerer for ph.d.-graden i utdanningsvitenskap for lærerutdanning.
Hun disputerer med avhandlingen “Exploring how South African science teachers can integrate students’ indigenous knowledges into their regular teaching. Approaching bottom-up decolonisation through participatory action research.”
Les mer om disputasen på den engelske nettsiden. Du kommer dit ved å klikke på «English version» øverst på denne nettsiden.