Hopp til hovedinnhold
Created by potrace 1.11, written by Peter Selinger 2001-2013
EN
Søk på oslomet.no
  • Studier
  • Forskningen vår
  • Samarbeid
  • Universitetsbiblioteket
  • Om OsloMet
  • Kontakt oss
  • For studenter
  1. OsloMet
  2. ...Mellomliggende nivåer er skjult
  3. Disputaser
  4. Disputas: Merete Tunestveit
!

Denne disputasen har allerede funnet sted.

Disputas: Merete Tunestveit

Merete Tunestveit disputerer for ph.d.-grada i sosialt arbeid og sosialpolitikk med avhandlinga "Mellom praksis og forsking -forskingssirkel til utvikling av kunnskap og praksis for barn sin medverknad i barnevernet.»

Dato
28. oktober 2021
Arrangør
  • Fakultet for samfunnsvitenskap (SAM)
  • Annet
Type
Avholdt disputas

OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY
STORBYUNIVERSITETET

Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00

Kontakt oss

  • Facebook
  • LinkedIn
  • Instagram
  • English
  • Alumni
  • Ansatteoversikt
  • Arrangementsoversikt
  • For ansatte
  • For studenter
  • Ledige stillinger
  • Personvernerklæring og informasjonskapslar
  • Pressekontakt
  • Tilgjengelegheitserklæring

Tittel på prøveforelesing: Diskuter mulige problematiske sider ved barn og unges medverknad i barnevernet, sett opp mot prinsippet om «barnets beste».

Disputas

Doktoranden vil offentleg forsvara avhandlinga kl. 12.00 

Komiteen

  • Førsteopponent: Seniorforsker Ingrid Höjer,  Göteborgs universitet
  • Andreopponent:  Professor Ottar Ness,  Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
  • Leiar av komiteen: Førsteamanuensis Hans Wiggo Kristiansen, OsloMet – storbyuniversitetet

Leiar for disputasen

Dekan Oddgeir Osland,  Fakultet for samfunnsvitskap, OsloMet – storbyuniversitetet

Rettleiarar

  • Hovudrettleiar: Førsteamanuensis Sissel Seim, OsloMet – storbyuniversitetet
  • Medrettleiar: Professor Magne Olav Mæhle, Høgskulen på Vestlandet

Samandrag av avhandlinga

Denne avhandlinga gir innsikt i korleis individuell og kollektiv medverknad kan bidra til å styrke barn og unge sin posisjon i barnevernet. Med utgangspunkt i forskingssirkel som forskingsstrategi, utforska avhandlinga moglegheiter og utfordringar for barn sin medverknad i barnevernet.

Studien viste at barnevernsarbeidarane ofte tok eit proteksjonistisk ståsted, noko som hindra deltaking. Likevel, forskingssirkelen bidrog til utvikling og ny forståing, og skapte grunnlag for å endre praksis. Endringane inkluderte nytt samtalerom, forbetra og nye rutinar og metodar for barn sin medverknad i barnevernet.

Avhandlinga viser at barn og unge ønsker å delta både individuelt og kollektivt i barnevernet. Deltaking blir sett på som meiningsfullt og som ein måte å forbetre tenestene for andre. Studien avdekte at strukturelle og organisatoriske utfordringar, samt eit proteksjonistisk syn på barn, hindrar barnevernet i å legge til rette for barn og unge sin deltaking.

Avhandlinga konkluderer med at barnevernet treng å få erfaring med å la barn og unge delta under deltakingsfremjande tilhøve. Vidare treng dei å forstå viktigheita av trygge relasjonar for å støtte barn og unge i å uttrykkje meininga si. Forskingssirkel kan fungere som eit verktøy for å utvikle kunnskap om deltaking i barnevernet, og støtte betre praksis for både individuell og kollektiv deltaking.