Designhistorie, designteori og kommunikasjon

Emnet skal utdype den norske og den internasjonale designhistorien fra år ca. 1850 til i dag. Teoretiske perspektiver på design og kunnskapsteori er sentrale fagområder. Grunnleggende historieforståelse på samfunnsnivå, men også lokalt og på individuelt nivå, er viktig del av læringen. Studenten vil få praktisk undervisning i skriveprosess, akademisk skriving og dokumentasjon. Emnet skal slik gi grunnleggende innføring i kommunikasjons- og formidlingsaspekter knyttet til rollen som designer. Det legges vekt på å forberede studenten på senere emners gruppearbeid og kontakt med eksterne oppdragsgivere og brukere.

Undervisningsspråk: Norsk

Ingen

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om design sin betydning for samfunnsutviklingen og vice versa, at samfunnsutviklingen påvirker design - og at dette kommer ulikt til uttrykk historisk og i dag.
• kjenner til at bindingene mellom design og samfunnsutvikling har betydning på både samfunnsmessig, lokalt og personlig plan.
• kjenner til innovasjon og framtidsmuligheter knyttet til ny teknologi og dets betydning for kultur og samfunn.
• har kunnskap om betydningen av kommunikasjon for arbeid i grupper, med oppdragsgivere og brukere.

Ferdigheter

Studenten

• kan kartlegge og reflektere kritisk over design's rolle i bærekraftig samfunnsutvikling, basert på egen forståelse.
• behersker skriftlig og muntlig diskusjon, referansebruk og argumentasjon knyttet til fagfeltet.
• kan reflektere kritisk over formidlingsformer i tekst, flate og romlige sammenhenger og kan anvende grunnleggende terminologi knyttet til formidling av design.

Generell kompetanse

Studenten

• kan vurdere sin egen rolle i profesjonelle sammenhenger og med ulike perspektiver, eksempelvis knyttet til bærekraft, inkludering eller samfunnsnytte.
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis.
• kan reflektere over sin egen utvikling i læreprosessen og justere denne under veiledning.
• kan reflektere over ulike kommunikasjons og formidlingsformer av eget og andres design.
• er bevisst sin egen profesjonsrolle og forstår den i forhold til både en samtidig og en historisk samfunnsmessig kontekst.
• er bevisst historiske endringer i holdninger til bærekraft, knyttet til design og forbruk.
• kan reflektere over ulike tilnærminger til kommunikasjon i gruppearbeid, med oppdragsgivere og brukere.

I dette emnet er det ulike former for arbeids- og undervisningsformer:

• Workshop
• Forelesninger
• Ekskursjoner
• Midtveisgjennomgang
• Gruppearbeid
• Selvstudier
• Gruppeveiledninger

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å kunne ta eksamen:

Deltakelse i gruppe på 5-7 personer som lager en muntlig 10 minutters presentasjon for klassen to ganger i løpet av emnet

Deltakelse i gruppe på 2-4 studenter som produserer ett av to følgende:

Deltakelse i en gruppe på 3-4 studenter der dere skal produsere ett av følgende:

A: Et visuelt essay med tema fra design historien. Det visuelle essayet skal inkludere både tekst og illustrasjoner, og regler for referanser må følges. Format brosjyre eller plakat 1000-1500 ord.

B: En digital fortelling som behandler et tema innen designhistorie. Formatet kan variere fra CSS, HTML, videoer, spill til sosiale medier i form av korte historier. 1000-1500 ord, og regler for referanser må følges.

Deleksamen med følgende to deler:

• Eksamen 1: individuell oppgavebesvarelse og gruppearbeid. Omfang 1300 til 1500 ord.
• Eksamen 2: individuell oppgavebesvarelse og gruppearbeid. Omfang 1500 til 2000 ord.

Gruppestørrelse: 5 -7 studenter. Eksamensdel 1 teller 40 % og eksamensdel 2 teller 60% av karakteren. Alle deler må være bestått (karakter E eller bedre) for å få bestått eksamen i emnet.

Eksamensresultat kan påklages.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges. Studenten plikter å angi om og hvordan hen har benyttet seg av KI for å besvare eksamen

Gradert skala A-F.

To interne sensorer. Ekstern sensor brukes jevnlig

BAPD1110 Designhistorie og designteori