Praksisstudier - Profesjonsutøvelse og kritisk refleksjon

Emnet omfatter veiledet yrkespraksis på en arbeidsplass der studenten får erfaring med arbeid som er barnevernfaglig relevant. Emnet omfatter også et praksisforberedende, midtveis og praksisoppsummerende seminar. I løpet av praksisperioden skal studentene få erfaring som fremmer integrering av teori og praksis, faglig progresjon og personlig utvikling. Studentene skal under veiledning få trening i kritisk og etisk refleksjon samt praktiske ferdigheter.

Yrkespraksis er ulønnet.

Undervisningsspråk er norsk.

Studenten må ha fullført og bestått 2. studieår av bachelorstudium i barnevern.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om hvordan de ulike praksisplassene er organisert og hvilket mandat som styrer virksomhetene, herunder ulike aktører og forvaltningsnivåers oppgaver
• har bred kunnskap om tverrfaglig, tverretatlig og tverrprofesjonelt samarbeid
• har bred kunnskap om gjeldende lovverk med relevans for praksisstedet
• har bred kunnskap om hvordan en kan tilrettelegge for barns og foreldres medvirkning, og hvordan dette gjøres på praksisstedet
• har kunnskap om og kan vurdere risiko for uønskede hendelser og kjenner til metoder for å følge opp dette systematisk
• har kunnskap om profesjonsetikk, etiske verdier, dilemmaer og problemstillinger som er særlig relevante på praksisstedet
• har kjennskap til tjenesteutvikling og innovasjonsprosesser ved praksisstedet

Ferdigheter

Studenten

• kan forberede, gjennomføre og evaluere samtaler og samarbeid med barn og deres familier
• kan planlegge, gjennomføre, dokumentere, evaluere og formidle tiltak i samarbeid med barn og/eller foreldre (avhengig av praksissted) med utgangspunkt i barnets beste
• kan samhandle på tvers av profesjoner og arbeidsfelt
• kan anvende kunnskapsbaserte metoder, teorier og faglig skjønn til det beste for barn og familier innenfor miljøterapeutisk og annet barnevernfaglig arbeid
• kan dokumentere egen læringsprosess
• kan mestre skriftlige sjangere i bruk på praksisstedet
• kan anvende erfaringer og kunnskap til å reflektere kritisk og etisk over egen og tjenestens praksis

Generell kompetanse

Studenten

• har kunnskap om og erfaring i å undersøke, tilrettelegge og gjennomføre barnevernsfaglig arbeid på en etisk og faglig forsvarlig måte, herunder også kompetanse i å analysere og evaluere arbeidet
• kan dokumentere og formidle faglige vurderinger, muntlig og skriftlig
• har kunnskap om og evne til å ivareta barn og familiers rettigheter
• har kunnskap som bidrar til å sikre likeverdige tjenester i et samfunn preget av mangfold
• har innsikt i og evne til å identifisere etiske dilemmaer og begrunne faglige og etiske valg
• kan reflektere kritisk over egen og tjenestens praksis og delta i faglige diskusjoner
• har kunnskap om og evne til å delta og nyttiggjøre seg av veiledning
• kan reflektere over hvordan egne livserfaringer og verdier kan utfordres i møte med andres perspektiver, posisjoner og kulturelle bakgrunn
• evner å møte barn og deres familier i en utsatt livssituasjon med forståelse, empati og anerkjennelse

Emnet baserer seg på tilrettelagt praksis der studentene selv må engasjere seg, samarbeide og reflektere over egne og andres erfaringer. Studentene får tildelt en veileder på praksisstedet og får individuell veiledning en gang i uken. På noen praksissteder har studentene også gruppeveiledning som delvis erstatter den individuelle veiledningen. Studentene får oppfølging av kontaktlærer fra utdanningen i løpet av praksisperioden, individuelt og i gruppe. Det arrangeres tre samlinger på universitetet; et praksisforberedende seminar før praksis, et midtveis-seminar og et praksisavsluttende seminar. Disse samlingene består av forelesninger kombinert med gruppearbeid.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav/ obligatorisk aktivitet:

• Arbeidskrav 1: Obligatorisk deltakelse i praksisforberedende seminar og midtveisseminar og praksisavsluttende seminar.

Formålet med praksisforberedende seminar er å gi studenten en god forberedelse til praksisperioden, i form av forelesninger med praksisrelevante tema, samt oppstart i praksisgruppe. Formålet med midtveisseminar er å styrke studentens ferdigheter i kritisk refleksjon over egen og andres praksis. Formålet med praksisavsluttende seminar er eksamensforberedelse, evaluering av egne læringsmål og refleksjon over egen utvikling som profesjonsutøver.

Det er mulig med fravær på inntil 20%. Fravær utover 20% utløser kompenserende arbeidskrav. Arbeidskravets omfang vil øke med omfanget av fraværet. Manglende innlevering av arbeidskrav medfører tap av eksamensretten.

• Arbeidskrav 2: Egne læringsmål.

Innlevering av egne læringsmål for praksisperioden. Formålet med læringsmålene er å fremme studentens læringsutbytte i praksisperioden. Studenten utarbeider 3-4 konkrete læringsmål som er relevante for praksisstedet studenten er på. Dersom læringsmålene ikke blir godkjent, gis det anledning til å levere omarbeidet versjon én gang innen angitt frist.

• Arbeidskrav 3: Praksis.

Studenten skal gjennomføre en praksisperiode som går over ca. 12 uker inkludert tilhørende seminarer. Formålet med praksisperioden er at studenten får erfaring som fremmer integrering av teori og praksis, faglig progresjon og personlig utvikling. Praksisveileder anbefaler praksis godkjent, eller ikke godkjent. Endelig godkjenning gis av utdanningen. Det stilles krav til 80 % tilstedeværelse på praksisstedet. Godkjenning av praksis er regulert av praksisreglementet.

Fravær godtas bare i forbindelse med sykdom og/eller permisjoner innvilget av universitetet. Fraværsgrensen er maksimalt 20%, se reglement for praksis. Tilstedeværelse i praksis skal dokumenteres av veileder.

Ved ikke godkjent praksis må studenten også få godkjent tilstedeværelse i praksisseminarer, egne læringsmål og refleksjonsnotat på nytt, siden arbeidskravene er knyttet til den spesifikke praksisplassen/ praksisperioden.

Fastsetting av arbeidstid tar utgangspunkt i den arbeidstid som er gjeldende innenfor det aktuelle arbeidssted.

Arbeidskrav og obligatorisk aktivitet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen.

Eksamen i emnet er en individuell praksisoppgave på 10-12 sider som studenten arbeider med under praksisperioden.

For å bestå kreves det at studenten benytter flere enn to litteraturkilder (relevant fag- og/eller forskningslitteratur) utover obligatorisk pensumlitteratur, i sin eksamensbesvarelse.

Studenter som ikke består praksisoppgaven kan levere en omarbeidet versjon til ny eksamen èn gang. Studenter som stryker to ganger må levere ny problemstilling.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Det benyttes to sensorer på alle besvarelsene.

Birgitte Austgulen og Amela Pacuka.