Leselyst og skapende skriving

Emnet gir innsikt i hvordan læreren kan arbeide med leselyst og skapende skriving. Målet er å videreutvikle elevenes lese- og skrivekyndighet, og dermed sette elevene i stand til å lese, forstå og tolke og til selv å produsere et bredt spekter av tekster i ulike sjangre og medier. Kurset vil inspirere til bruk av estetiske arbeidsmåter og gi kunnskap om hvordan arbeid med lesing og skriving kan ivareta mangfoldet blant elevene.

Emnet gir praktisk og forskningsbasert kunnskap om lesing og skriving som grunnleggende ferdighet i norskfaget og andre fag. Her inngår også ny kunnskap om arbeid med digital kompetanse og bruk av kunstig intelligens i skriveopplæringen. Arbeid med lesing og skriving vil også bli sett i sammenheng med de tverrfaglige temaene i den gjeldende læreplanen for grunnskolen: demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring, samt bærekraft.

Kurset vil gi kunnskap om lesing og skriving i ulike faser av grunnskoleløpet; etter at elevene har knekt lesekoden på småtrinnet, på mellomtrinnet og i ungdomsskolen. Studentene arbeider digitalt i grupper mellom samlingene. I størst mulig grad vil gruppene deles inn etter hvilke deler av skoleløpet studentene arbeider i.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• hvordan læreren kan stimulere til leselyst og skapende skriving
• lesing og skriving i ulike sjangre og tekstkulturer
• arbeid med praktiske og estetiske arbeidsformer knyttet til lesing og skriving, også i fagovergripende tema
• hvordan digitale verktøy, blant annet kunstig intelligens, kan brukes kreativt i lese- og skriveopplæringen
• hvordan læreren kan arbeide med lesing og skriving på en måte som ivaretar mangfoldet i elevgruppen

Ferdigheter

Studenten kan

• kan organisere og drive tilpasset lese- og skriveopplæring på barne- og ungdomstrinnet etter faglig grunngitte prinsipp og i samsvar med gjeldende læreplan
• kan motivere den enkelte eleven i arbeid med lesing og skriving
• planlegge, gjennomføre og reflektere rundt undervisningsopplegg knyttet til lesing og skriving.

Generell kompetanse

Studenten

• reflektere over egen praksis i lys av nyere teorier og forskning om lesing og skriving i grunnskolen

Hovedemner:

• Metoder og prinsipper for å fremme lese- og skrivelyst
• Estetisk og praktisk bruk av fagtekster, skjønnlitteratur og sakprosa i ulike sjangre, læreboktekster, analoge og digitale tekster
• Bruk av kunstig intelligens og andre digitale verktøy
• Arbeid med lesing og skriving i tilknytning til de tverrfaglige temaene i gjeldende læreplan

Studiet er nettbasert med samlinger både digitalt og fysisk og går over to semester. Det er én fysisk samling à to dager hvert semester. Det blir også tre til fire digitale samlinger på ettermiddagstid hvert semester. Samlingene blir brukt til undervisning og til erfaringsdeling om praksisopplegg som deltakerne gjennomfører i egen klasse. Dialogen mellom student og lærer, oppgaveinnleveringer, deling av faglige ressurser og individuell oppfølging fra lærer skjer i nettbasert plattform. Deltakerne arbeider med oppgaver mellom samlingene både individuelt og i nettbaserte grupper.

Retten til å gå opp til eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav. Det blir stilt krav til bruk av både bokmål og nynorsk som målform på arbeidskravene, omtrent likt representert. Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• Fagartikkel. Omfang: 1800 ord +/- 10%
• Prosjektrapport fra utviklingsarbeid i skolen. Omfang 1500 ord +/- 10%. Prosjektrapporten omhandler et selvvalgt utviklingsarbeid (FoU-arbeid) som studenten skal planlegge og gjennomføre i vårsemesteret med basis i egne erfaringer og relevant teori. Denne oppgaven er grunnlag for forberedt innlegg på muntlig eksamen.
• Minst to innlegg på digital plattform knyttet til hovedemnene og til utprøving av/refleksjon over ny faglig og fagdidaktisk kunnskap. Omfang: 500 ord +/- 10 % per innlegg
• Muntlig presentasjon i gruppe. Omfang: om lag 20 minutter per gruppe.
• Deltakelse i digitale kollokviegrupper der det arbeides med forberedelsesoppgaver til samlingene

Arbeidskravene blir nærmere spesifisert i undervisningsplanen.

Avsluttende vurdering blir gjennomført i vårsemesteret. Eksamen er en individuell muntlig eksamen med et forberedt innlegg på inntil 10 minutter. Totalt omfang av eksamen: inntil 30 minutter. Muntlig eksamen holdes digitalt.

Ny og utsatt eksamen blir arrangert på samme måte som ordinær eksamen. Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen går fram av Forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen.

Alle hjelpemidler er tillatt.

Eksamen vurderes etter gradert skala fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Det benyttes to interne sensorer. Hvert tredje år gjennomføres ekstern evaluering av eksamens- og sensurordningen i tråd med retningslinjer for bruk av ekstern sensor ved OsloMet.