Profesjonsutvikling og tverrfaglig undervisning

Emneplanen er godkjent av utdanningsutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier 21. juni 2021.

Lærernes kjerneoppgave er å fremme elevenes læring, utvikling og danning. Dette krever også at læreren utvikler seg selv, både profesjonelt og personlig. I undervisningen skal det utforskes hva hver enkelt student kan gjøre for å utvikle seg profesjonelt og personlig til å bli en bedre lærer. Det vil bli lagt særlig vekt på profesjonsfaglige og profesjonsetiske spørsmål, samt tverrfaglig undervisning.

Se programplanen for informasjon om eventuelle forkunnskapskrav og progresjonskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om lærerrollen i et profesjonsfaglig perspektiv
• har inngående kunnskap om profesjonsetikk
• har inngående kunnskap om visuelle metoder og hvordan disse kan brukes som didaktiske verktøy i undervisning.
• har inngående kunnskap om pedagogiske og didaktiske perspektiver på kroppsøvingsfagets muligheter i tverrfaglig undervisning

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke metoder som fremmer profesjonell utvikling
• kan bruke undervisningsmetoder som legger til rette for elevmedvirkning
• kan bruke visuelle metoder i tverrfaglig undervisning.
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere tverrfaglige undervisningsopplegg med utgangspunkt i kroppsøving og et annet undervisningsfag

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over og utvikle egen profesjonalitet som kroppsøving- og idrettsfagslærer
• kan analysere og kommunisere om profesjonsfaglige dilemmaer og utfordringer med kollegaer og andre samarbeidspartnere

Emnet tar opp ulike tema som er relevant for utøvelsen av lærerrollen og læreres evne til profesjonsutvikling, både alene og sammen med andre. Det blir lagt særlig vekt på profesjonsetikk. Videre tar emnet opp spørsmål til knyttet til tverrfaglig undervisning, eksemplifisert gjennom ulike pedagogiske tilnærminger til tverrfaglighet der kroppsøving inngår.

Se programplanen.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav:

• Individuelt presentere en multimodal poster om tverrfaglig undervisning
• Gi skriftlig tilbakemelding på en annen students poster-presentasjon. Omfang: ca. 450 ord.

Se programplanen for mer informasjon om arbeidskrav.

Individuell mappeeksamen som består av to produkter:

Produkt 1: Individuell, bearbeidet multimodal poster om tverrfaglig undervisning.

Produkt 2: Individuelt profesjonsetisk refleksjonsnotat basert på case fra praksis. Omfang: 3000 ord +/- 10 %.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen foregår som ved ordinær eksamen. Mappen kan omarbeides en gang dersom det blir vurdert til ikke bestått. Etter dette må det leveres ny mappe.

Alle hjelpemidler tillatt.

Bestått/ikke bestått.

Det benyttes to interne sensorer. Hvert tredje år gjennomføres ekstern evaluering av eksamens- og sensurordningen i tråd med retningslinjene for bruk av ekstern sensor ved OsloMet.