Engelsk og engelskdidaktikk 3

Engelsk har en unik stilling som verdensspråk og gir oss anledning til å delta i et globalt fellesskap. Vi trenger engelsk i utdanning, arbeidsliv og fritid og for å utvikle mellommenneskelig kommunikasjon og forståelse i en verden i stadig endring. En internasjonal orientering står sentralt i engelskfaget, siden engelsk brukes som kontaktspråk på både digitale og fysiske arenaer, blant mennesker fra ulike land og kulturer. Engelsklærerens hovedoppgave er derfor å utvikle både sin egen og elevenes språklige, kommunikative og interkulturelle kompetanse.

Engelsk og engelskdidaktikk 3 har som målsetning å gi inngående kunnskap for å forstå, vurdere og utvikle engelskundervisning i norsk grunnskole gjennom forsknings- og utviklingskompetanse. Faget tar derfor utgangspunkt i teoretiske og metodologiske tilnærminger til hvordan forsknings- og utviklingsarbeid kan bidra til innovasjon på feltet. Målet er å gi studentene inngående kunnskap i engelskdidaktikk slik at de blir i stand til å utvikle sin egen og fremtidige elevers språk- og tekstkompetanse og videreutvikle sin egen profesjonalitet som engelsklærer.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap i engelskfaget og fagets didaktikk
• har inngående kunnskap om relevant forskning og teori og vitenskapelige tenkemåter, forskningsmetoder og etikk innen fagfeltet engelskdidaktikk
• har inngående kunnskap om opplæring i engelsk i vid forstand

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning og anvende denne kunnskapen i planleggingen av eget forskningsarbeid innen engelskdidaktikk
• kan analysere faglige problemstillinger basert på kunnskap om engelskfagets egenart, verdigrunnlag og historie og bruke slik innsikt i planleggingen av eget forsknings- og utviklingsarbeid innen engelskdidaktikk
• kan vurdere digitale ressurser kritisk og bruke dem hensiktsmessig for å og få til innovasjon og nytekning i engelskdidaktikk

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og vurdere relevante faglige, forsknings- og utviklingsmessige, og etiske problemstillinger innen engelskdidaktikk og bidra til utvikling av faglig felleskap blant lærere
• kan på et avansert nivå formidle og kommunisere om faglige problemstillinger og relevante forskning knyttet til profesjonsutøvelsen innen engelskdidaktikk og språkopplæring
• kan bidra til faglig og pedagogisk nytenkning i engelskfaget, gjennom forskningsarbeid innen engelskdidaktikk, og om språkopplæring generelt

Engelsk og engelskdidaktikk 3 fremmer Læreren som pådriver for innovasjon og legger til rette for at studentene får utvikle forskningskompetanse innen engelskdidaktikk. Emnet tar opp dagsaktuelle temaer som er relevant for engelsk og engelskfaget i skolen og gir avansert kunnskap om og ferdigheter i hvordan temaene tilnærmes både teoretisk og forskningsmessig. Studentene tar også en kritisk tilnærming til ulike sider ved læreplanverket for engelsk i grunnskolen og den historiske utviklingen av faget i Norge. Sentralt i Engelsk og engelskdidaktikk 3 er arbeidet med egen prosjektskisse og gjennomgang av forskningslitteraturen som et steg mot selvstendig forskningsarbeid med masteroppgaven.

Undervisningen i Engelsk og engelskdidaktikk vil i hovedsak være i form av seminarer. Faget krever stor grad av selvstendig arbeid med å lese, reflektere over og diskutere pensumtekster og med å knytte pensum til utviklingen av engelskdidaktikk i dag.

Arbeidsspråket i faget er engelsk, både muntlig og skriftlig. Undervisning, arbeidskrav og eksamen foregår og fullføres på engelsk.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav.

Arbeidskrav:

• Studenten skal individuelt eller i gruppe på inntil tre levere en skisse av masterprosjektet sitt innen engelskdidaktikk på 1800 ord +/- 10 %.
• Studenten skal individuelt eller i gruppe på inntil tre levere en litteraturgjennomgang knyttet til masteroppgavens problemstilling med et omfang på 1600 ord +/- 10.

Prosjektskisse og litteraturgjennomgangen skal vise forståelse for faglige relevante temaer innenfor engelskdidaktikk som legger grunnlag for veiledning og videre arbeid med masteroppgaven.

Se programplan for utfyllende informasjon om arbeidskrav og krav.

Individuell muntlig eksamen på 30 minutter. Tema gis to uker før eksamen. Eksamensspråket er engelsk.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

Det benyttes karakteren Bestått/Ikke bestått.

Det benyttes to interne sensorer. Hvert tredje år gjennomføres ekstern evaluering av eksamens- og sensurordningen i tråd med retningslinjene for bruk av ekstern sensor ved OsloMet.