Vitenskapsteori og metode

Vitenskapsteori og metode er et verktøy for studentene i utviklingen av masteroppgaven og en forutsetning for å kunne forholde seg kritisk til forskning gjennom yrkeslivet. Emnet gir et overblikk over viktige vitenskapelige tradisjoner og posisjoner i utdanningsforskning og over ulike metodiske tilnærminger.

Ingen.

Ingen.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har avansert kunnskap om vitenskapelige tenkemåter
• har inngående kunnskap om sentrale forskningsmetoder for innsamling, bearbeiding og analyse av forskningsdata
• har inngående kunnskaper om forskningsetikk

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende kunnskap om vitenskapsteori og metode til å analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning
• kan anvende relevante forskningsmetoder i forsknings- og utviklingsarbeid på en selvstendig måte

Generell kompetanse

Studenten

• har et teoretisk og metodisk grunnlag for å planlegge og evaluere forsknings- og utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nytenkning i skolen
• kan anvende akademiske standarder i forskningsarbeid knyttet til prinsipper som troverdighet, etterrettelighet og nøyaktighet
• kan vise etisk dømmekraft i relasjon til egen rolle som forsker

Selv om temaene vitenskapsteori og forskningsmetode presenteres separat nedenfor, må de ses i sammenheng slik at studentene kan forstå forholdet mellom kunnskapsformer og tilnærminger.

Vitenskapsteori omfatter blant annet:

• innføring i ulike vitenskapsteoretiske retninger og deres posisjon innenfor utdanningsforskning
• grunnlagsproblematikk knyttet til undervisning, fagutvikling og læring sett i lys av ulike vitenskapsteoretiske tilnærminger
• forskningsetikk

Forskningsmetode omfatter blant annet:

• fellesfaglige forskningsmetodiske begreper, herunder allmenn pålitelighets- og gyldighetsproblematikk
• ulike forskningsmetoder med særlig relevans for utdanningsvitenskap
• kunnskap om forskningsdesign og anvendelse av forskningsmetodikk i mastergradsarbeid

Arbeidsformene veksler mellom forelesning, seminar og arbeidsoppgaver. Sentrale begreper diskuteres i forelesninger og seminarer. I tillegg må studentene studere pensumlitteraturen nøye for å bli fortrolig med de relevante teoriene og metodene.

Tre obligatoriske arbeidskrav:

Arbeidskrav i vitenskapsteori:

Skriftlig oppgave i grupper på 3 til 5 studenter, 1000 ord +/- 10%

Arbeidskrav i kvantitativ metode:

Flervalgsprøve på 60 minutter under oppsyn. Tre forsøk på å få bestått.

Arbeidskrav i kvalitativ metode:

Skriftlig oppgave i grupper på 3 til 5 studenter, 1000 ord +/- 10%

Eksamen består av individuell skriftlig eksamen under tilsyn på fire timer.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Det benyttes gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Det benyttes to interne sensorer. Hvert tredje år gjennomføres ekstern evaluering av eksamens- og sensurordningen i tråd med retningslinjene for bruk av ekstern sensor ved OsloMet.