Strategiprosess

Dette emnet gir studentene avansert kunnskap om strategiprosesser. De lærer å analysere omgivelser strategisk og får innsikt i hvordan strategiske prosesser fungerer. For å lykkes er det viktig å forstå hva som påvirker strategien og hvilke krefter det kan utløse. En stor del av emnet er viet hvordan strategier kan omsettes i praksis og hvilke av premisser som må ligge til grunn for å gjennomføre dem.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• spesialisert kunnskap om strategibegrepet, hvordan strategier kan bidra til verdiskaping, lønnsomhet og overlevelse
• inngående kunnskap om strategisk analyse av ressurser
• evnen til å anvende avansert kunnskap innenfor strategisk analyse av omgivelser og konkurransesituasjon
• spesialisert kunnskap om strategiske prosesser, dynamiske omgivelser, innovasjon og læring, og iverksetting

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke avanserte strategiske verktøy, og gjennom dette arbeidet kunne gjøre dyptgående analyser og reflekterte valg
• gjennomføre selvstendige strategisk analyser for en virksomhet med hensyn til omgivelser- og interne ressurser, og samtidig kunne være kritisk til ulike informasjonskilder
• forstå hva som kreves for utarbeidelse- og implementering, så vel som operasjonalisering av strategi i en organisasjon
• analysere og forstå endringer, både som prosess og struktur gjennom anvendelse av avanserte forskningsbaserte teorier og tilnærminger

Generell kompetanse

Studenten

• kan gjøre bruk av avanserte strategiske verktøy, og gjennom dette arbeidet kunne gjøre analyser og ta reflekterte valg
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å gjennomføre avanserte oppgaver
• kan bidra til nytenkning og innovasjoner innenfor eget virksomhetsfelt
• har omfattende innsikt i etiske dilemmaer og samfunnsansvar ved strategiske valg

Det er lagt til rette for at en vesentlig del av læringen skjer gjennom deltakernes egne opplevelser og arbeidserfaringer. Dette blir gjort gjennom gruppearbeid, øvelser og jobbrelaterte oppgaver. Det blir brukt varierte arbeidsmåter som forelesninger, diskusjon av dagsaktuelle problemstillinger og ulike typer øvingsoppgaver.

Undervisningsformen veksler mellom digitale læringsformer, undervisningsmøter, forelesninger, gruppepresentasjoner og casediskusjoner, og suppleres med bruk av digitale ressurser. Det er forventet at man arbeider med øvingsoppgaver og deltar aktivt i undervisningen. Det er også muligheter for frivillige innleveringer i løpet av semesteret.

Undervisningen foregår med fysisk oppmøte på campus.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten i tillegg ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: Kort innlevering tilsvarende 1200 ord
• Arbeidskrav 2: Kort innlevering tilsvarende 1200 ord
• Arbeidskrav 3: Arbeidsmåten i emnet forutsetter aktiv deltagelse. Samlingene i emnet er derfor obligatoriske. Tilstedeværelse må være minst 80% for å få godkjent.

Begrunnelsen for krav om tilstedeværelse er at studenten ved dette får mulighet til å tilegne seg kompetanse som er en del av formålet med emnet, og som studenten ikke kan få ved kun å lese pensum og/eller ta eksamen.

De skriftlige arbeidskravene kan leveres individuelt, eller i grupper på inntil tre personer.

Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.

Eksamen i emnet består av en prosjektoppgave og en muntlig eksamen.

Prosjektoppgaven skal løses i grupper på inntil tre studenter. Besvarelsen skal ha 4000 ord (+/- 10 %). Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12 pkt. Linjeavstand: 1,5.

Dersom prosjektoppgaven vurderes med bestått (karakter A til E), gjennomføres muntlig eksamen.

Muntlig eksamen består av en faglig samtale om oppgaven, inkludert en kort presentasjon av oppgaven på 5-8 minutter, og en tilbakemelding til studentene. Studentene som har skrevet prosjektoppgave sammen, gjennomfører muntlig eksamen sammen. Det forventes at studentene bidrar på lik linje under gjennomføring av muntlig eksamen. Den muntlige eksamen gir anledning for justering av karakter på prosjektoppgaven opp eller ned to karakterer. Studenter i samme gruppe, gis samme karakter.

En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang.

Begge eksamensdeler må være bestått for å bestå emnet.

Alle hjelpemidler er tillatt, så lenge studenten følger regler for eksamen, kildebruk og sitering, og OsloMet sin veiledning for bruk av kunstig intelligens i studentoppgaver.

Gradert skala A-F

Det benyttes en intern og en ekstern sensor til sensurering av alle besvarelsene, inkludert muntlig eksamen.