Lesing og læring i en tospråklig kontekst

Generell studiekompetanse eller tilsvarende.

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• sentrale begreper innen fagområdet tospråklighet
• grunnleggende språklæringsteorier i et tospråklighetsperspektiv
• ordlæring
• lesestrategier
• flerkulturalitet
• grammatiske kategorier

Ferdigheter

Studenten kan

• tilrettelegge for læring gjennom lesing
• øke elevenes metaspråklige bevissthet
• forutse utfordringer for tospråklige når det gjelder reseptive ferdigheter

Generell kompetanse

Studenten

• kan tilrettelegge for opplæring i en flerkulturell kontekst
• kan vise toleranse og inkluderende holdninger

• Tospråklighet og språkinnlæring; barn, ungdom og voksne.
• Tospråklighet og styringsdokumenter.
• Ord og begrepslære.
• Leseteorier og lesing av fagtekster.
• Arbeid med skjønnlitterære tekster i det flerkulturelle klasserommet.
• Organisering av tospråklig opplæring og lesing i kontekst.

• Forelesning, dialog, problembasert læring osv.
• Arbeid i grupper.
• Gi og motta veiledning individuelt og i gruppe.
• Individuelt arbeid, litteraturstudier, refleksjoner osv.
• Skriftlige oppgaver underveis som logg, rapport, refleksjonsnotat, vurdering av elevtekster og læringsmateriell, didaktiske tilrettelegginger osv.
• Bruk av høgskolens elektroniske plattform.

Praksis

Det forutsettes at studentene så langt det er mulig prøver ut ny kunnskap i egen eller andres praksis.

• Skrive og dele logg.
• Løse oppgaver (individuelt - grupper, skriftlig - muntlig) relatert til arbeidsformer og innhold i samlingene.
• Delta på minimum 80 prosent av samlingsdagene.

Hjemmeeksamen, individuell, syv dager.

• Alle tilgjengelige.
• Kunnskapsløftet med relevante læreplaner.
• Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter.
• Norsk med samfunnskunnskap for voksne innvandrere.

Bokstavkarakter A-E for bestått og F for ikke bestått.

To interne sensorer.