Kvantitative forskningsmetoder

Dette emnet skal gi kunnskap om kvantitative forskningsmetoder i utdanningsvitenskapelig forskning. Emnet skal (1) gi en gjennomgang av grunnleggende temaer innen kvantitative forskningsmetoder herunder forskningsspørsmål og forskningsdesign, måling og deskriptiv statistikk, (2) utdype design- og kvalitetsaspekter ved spørreskjemaer og tester, (3) introdusere grunnleggende slutningsstatistiske metoder, som t-tester og lineær regresjon, i tillegg til grunnleggende faktoranalyse, samt (4) gi en praktisk innføring i SPSS som statistisk analyseverktøy gjennom et programvareverksted. Gjennom hele emnet vil det bli lagt vekt på eksempler fra utdanningsvitenskapelig forskning og på metodologiske og forskningsetiske problemstillinger knyttet til kvantitativ forskning.

Etter gjennomført emne har kandidaten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kandidaten

• Har inngående kunnskap om grunnleggende prinsipper for kvantitative forskningsmetoder i utdanningsvitenskapelig forskning
• har inngående kunnskap om sammenhengen mellom forskningsspørsmål, forskningsdesign og valg av analysemetoder innen kvantitative forskningsmetoder
• har grundig kjennskap til grunnleggende begreper innen måling, reliabilitet og validitet og til design og kvalitetsvurdering av spørreskjemaer og tester
• har grundig kjennskap til grunnleggende deskriptive og slutningsstatistiske metoder
• har kunnskap om etiske problemstillinger som er særlig relevante i kvantitativ forskning

Ferdigheter

Kandidaten

• kan kritisk lese og vurdere kvantitative empiriske studier i utdanningsvitenskapelig forskning, inkludert styrker og begrensninger ved ulike kvantitative forskningsdesign
• kan velge hvilke kvantitative metoder som kan brukes til å besvare forskningsspørsmål innen utdanningsvitenskapelig forskning
• kan identifisere og reflektere over etiske problemstillinger som er særlig relevante i kvantitativ forskning
• kan analysere og kritisk vurdere kvaliteten på spørreskjemaer, tester og kvantitative datasett
• kan gjennomføre og tolke grunnleggende statistiske analyser i SPSS

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan kritisk vurdere bruk av kvantitative forskningsmetoder i utdanningsvitenskapelige studier
• kan reflektere over metodiske og analytiske valg i planlegging og gjennomføring av kvantitative, empiriske studier
• kan presentere og kommunisere kunnskap fra kvantitativ utdanningsvitenskapelig forskning til et vitenskapelig og allment publikum på en faglig presis måte
• kan selvstendig tilegne seg mer komplekse kvantitative metoder og analyser

Se innlending

Undervisningen går over fire dager i ett semester og gis i form av forelesninger, seminarer og veiledning. Det kreves ikke forkunnskaper i SPSS, men kandidatene forventes å gjennomføre oppgitte forberedelsesoppgaver før programvareverkstedet. Det er forventet at kandidatene deltar aktivt i alle deler av undervisningen. I løpet av emnet skal kandidatene forberede et foredrag om en kvantitativ empirisk studie som danner grunnlag for muntlig eksamen. Foredraget holdes i et avsluttende eksamensseminar hvor alle kandidater er til stede. Kandidatene får veiledning i forberedelsen av dette foredraget.

Det er ingen arbeidskrav knytte til emnet

Krav om obligatorisk tilstedeværelse

Det er krav om 80 prosent tilstedeværelse på undervisningen i emnet. Kun i spesielle tilfeller kan fravær utover 20 prosent godtas etter søknad. Arbeidsformen i emnet forutsetter studentaktivitet og samhandling. Den gir en kompetanse som ikke kan tilegnes kun ved lesing av pensum, men må opparbeides ved tilstedeværelse, i reell dialog mellom studenter og forelesere.

Eksamen består av en individuell muntlig eksamen, hvor alle kandidatene er til stede. I et format tilsvarende et vitenskapelig konferansebidrag presenterer og drøfter kandidaten en kvantitativ empirisk studie grundig. Dette kan enten være en analyse innenfor rammen av egen doktorgradsavhandling eller en annen, eksisterende studie fra feltet deres avhandling omhandler. Det blir satt av 15 minutter til hvert foredrag, og 10 minutter til påfølgende diskusjon, dette danner grunnlag for vurdering av den enkelte. Total varighet på eksamensseminaret vil variere etter hvor mange kandidater som avlegge eksamen.

Ny og utsatt eksamen

Ny og utsatt eksamen gjennomføres som ved ordinær eksamen.

Dersom det ikke er mulig å få med tilhørere til gjennomføring av muntlig eksamen med medstudenter som publikum, gjennomføres eksamen kun for sensorene med samlet tid på inntil 25 minutter.

Kandidatenes rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen fremgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet – storbyuniversitetet. Kandidater er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen på Studentweb.

Bruk av KI skal oppgis i samsvar med OsloMets retningslinjer for bruk av KI.

Eksamen vurderes til bestått / ikke bestått

Det benyttes to interne sensorer.