Kvalitetsforbedring i praksis innen epilepsiomsorg

Emnet gir en innføring i kvalitetsforbedring, pasientsikkerhet og endringsarbeid. Gjennom semesteret arbeider studenten med et epilepsirelatert forbedringsprosjekt med utgangspunkt i egen yrkesutøvelse. Studenten får erfaring med systematisk bruk av metoder og verktøy i forbedringsprosesser som innebefatter både praktisk og teoretisk forankring, datainnsamling, analyse og diskusjon. Emnet gir øvelse i samarbeid, skriftlig og muntlig formidling og avsluttes med innlevering av en individuell prosjekteksamen. Gjennomføring av emnet forutsetter arbeidslivstilknytning.

Godkjente arbeidskrav i VEKU6000 Epilepsi og helseveiledning.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten kan:

• gjøre rede for begrepene kvalitet, pasientsikkerhet og kunnskapsbasert praksis
• anvende og redegjøre for kunnskapssenterets modell for kvalitetsforbedring i eget prosjektarbeid
• diskutere betydningen av brukerinvolvering i kvalitetsarbeid

Ferdigheter:

Studenten kan:

• innhente relevant informasjon for eget prosjektarbeid samt kritisk vurdere relevante kilder som bidrag til fagutvikling og endringsarbeid
• utarbeide en prosjektplan som konkretiserer problemstilling innen et tema, med mål, rammer og hvordan utviklingsarbeidet skal gjennomføres
• anvende ulike verktøy og metoder for kartlegging, analyse, gjennomføring og evaluering av eget forbedringsarbeid
• sikre tett og gjensidig samarbeid med relevante aktører som medarbeidere, samarbeidspartnere, bruker/pasient og pårørende
• kan dokumentere, evaluere og presentere eget kvalitetsforbedringsarbeid

Generell kompetanse:

Studenten kan:

• planlegge og gjennomføre et kvalitetsforbedringsarbeid i praksis basert på faglige, etiske og juridiske forpliktelser
• vurdere nytteverdi av tverrfaglig samarbeid og vise hvordan ulike fagprofesjoners bidrag kan inngå i forbedringsarbeid
• ta hensyn til hvordan mangfold og antidiskriminering kan ha innvirkning på endringsarbeid.

Arbeids- og undervisningsformer:

Webinar med undervisning, presentasjoner, diskusjon og tilbakemeldinger fra lærere og medstudenter. Det gjennomføres inntil fem webinarer per semester. Det er krav om deltakelse på minst 80% av webinarene. Studentene skal presentere ulike problemstillinger og utfordringer knyttet til eget prosjekt- og kvalitetsforbedringsarbeid.

Prosjektarbeid:

I dette emnet skal studenten gjennomføre og dokumentere et kvalitetsforbedringsarbeid i praksis. Det gis veiledning underveis. Arbeidet organiseres som et prosjekt og pågår gjennom semesteret, og avsluttes med innlevering av prosjekteksamen.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Prosjektskisse
• Det er krav om deltakelse på minst 80% av webinarene.Presentasjon av eget forbedringsarbeid underveis i webinar
• Delta på gruppeveiledning etter gitte kriterier, minimum 80% deltakelse
• Utarbeide og levere individuelle veiledningsnotater etter gitte kriterier

Individuell prosjekteksamen. Omfang: inntil 4000 ord.

Ny eksamen: Dersom oppgaven vurderes til ikke bestått har studenten anledning til å levere omarbeidet versjon én (1) gang.

Alle tilgjengelige.

Bestått- Ikke bestått.

Alle besvarelser vurderes av to sensorer.

Ekstern sensor benyttes jevnlig, og minimum ved hver tredje ordinære eksamen. Dersom det gjøres uttrekk av besvarelser til ekstern sensur, skal uttrekket omfatte minimum 10 prosent av besvarelsene, men uansett ikke færre enn 10 besvarelser. Ved uttrekk skal ekstern sensors vurdering være grunnlag for vurdering av de øvrige besvarelsene.