Mangfoldskompetanse med vekt på seksualitet, kjønn og religion

Norge er i dag preget av mangfold knyttet til både seksualitet, kjønn og religion. Samtidig er samtaler om disse temaene ofte forbundet med sterke meninger, uenigheter og følelser. Når spørsmål knyttet til seksualitet, kjønn og religion på ulike måter aktualiseres i møter mellom profesjonsutøvere og brukere, kan dette skape utfordringer, dilemmaer og ubehag. Dette emnet tilbyr mangfoldskompetanse med vekt på nettopp seksualitet, kjønn og religion, og formidler kunnskap om hvordan temaene kan forstås i sammenheng med hverandre.

Forskning har over tid vist at profesjonsutøvere innen både helse-, omsorg-, oppvekst- og utdanning har begrenset mangfoldskompetanse knyttet til seksualitet, kjønn og religion, fordi dette i liten grad behandles innen utdanningene. Samtidig indikerer forskning at mange profesjonsutøvere ønsker mer kompetanse om disse temaene fordi de erfarer at de trenger dette i sin yrkesutøvelse. Det er særlig behov for kunnskap som knytter sammen seksualitet, kjønn og religion, blant annet knyttet til religiøse normer og betydninger av religion i brukeres liv. Ved siden av at profesjonsutøvere har behov for økt kunnskap, viser forskning også at ulike minoritetsgrupper, som seksuelle minoriteter, kan være særlig utsatte med hensyn til levekår, livskvalitet og møter med offentlige tjenester. For å sikre likeverdige og inkluderende tjenester for alle er det viktig med grunnleggende kunnskap om seksualitet, kjønn og seksuell og reproduktiv helse og rettigheter (SRHR), om religion og religiøse normer og fortolkninger, og ikke minst om samspill mellom disse temaene. Emnet Mangfoldskompetanse med vekt på seksualitet, kjønn og religion er utviklet for å bidra til at ansatte og politikkutformere kan sikre minoritetsgruppers behov i offentlige og private tjenester, og bidra til bedre psykisk helse og livskvalitet for disse gruppene.

Mangfoldskompetanse er viktig for alle ansatte i offentlige og private tjenester i dagens komplekse og mangfoldige samfunn. Mangfoldskompetanse innebærer både konkret kunnskap om likheter og forskjeller mellom mennesker og grupper, og kjennskap til teoretiske perspektiver som kan hjelpe oss til å forstå relasjoner mellom mennesker og grupper og mellom minoriteter og majoriteter. God mangfoldskompetanse knyttet til seksualitet, kjønn og religion kan bidra til økt profesjonalitet og trygghet i møte med ulike mennesker og grupper av mennesker innen profesjon og samfunn.

Mangfoldskompetanse med vekt på seksualitet, kjønn og religion er et tverrfaglig og heldigitalt studietilbud.

Relevans for arbeidsliv

Studenten vil etter gjennomført emne ha økt sin faglige kompetanse knyttet til mangfold og mangfoldskompetanse med vekt på seksualitet, kjønn og religion, og vil ha gode forutsetninger for å kunne anvende denne kunnskapen i arbeid eller videre studier innen blant annet helse, omsorg, oppvekst og utdanning.

Relevans for videre utdanning

Emnet ligger på bachelornivå og kan etter søknad innpasses i bachelorstudier.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan

• redegjøre for sentrale teoretiske perspektiver på mangfold og mangfoldskompetanse
• redegjøre for sentrale teoretiske perspektiver på seksualitet, kjønn og seksuell og reproduktiv helse og rettigheter (SRHR)
• redegjøre for sentrale perspektiver på religion i moderne, mangfoldige samfunn
• redegjøre for sentrale sammenhenger mellom seksualitet, kjønn og religion med relevans for profesjonsutøvelse

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende forskningsbasert kunnskap om seksualitet, kjønn, og seksuell og reproduktiv helse og rettigheter (SRHR) innen eget arbeid eller studium
• anvende forskningsbasert kunnskap om religion i moderne, mangfoldige samfunn innen eget arbeid eller studium
• anvende forskningsbasert kunnskap om samspill mellom seksualitet, kjønn og religion i eget arbeid eller studium
• bruke faglitteratur som grunnlag for å skrive akademiske tekster

Generell kompetanse

Studenten kan

• anvende mangfoldskompetanse knyttet til seksualitet, kjønn og religion i eget arbeid eller eget studium
• reflektere kritisk omkring egne holdninger og perspektiver knyttet til seksualitet, kjønn og religion.

Studietilbudet består av ett emne og gjennomføres på deltid over ett semester. Læringsressursene og samlingene (webinarer) er heldigitale. Det vil bli avholdt tre-fire webinarer i løpet av emnet. Forventet studieinnsats er beregnet til ca. 12 timer pr. uke.

OsloMet har digitale plattformer for å tilrettelegge for et utviklende og aktivt læringsmiljø. I en nettbasert utdanning er derfor studentenes studieinnsats, individuelt og i grupper, avgjørende for om læringsutbyttene oppnås.

Webinarene ledes av faglærer. Gjennom høy deltakeraktivitet får studentene øvelse i å formulere seg faglig og gi uttrykk for refleksjoner. Studentene får trening i å presentere og diskutere fagstoff og å reflektere over egne perspektiver.

Arbeidskrav er alle former for arbeid, innleveringer, presentasjoner og obligatorisk tilstedeværelse som settes som vilkår for å fremstille seg til eksamen. Arbeidskrav gis vurdering godkjent/ikke godkjent. Det er studentens ansvar å påse at arbeidskrav er gjennomført innen de fristene som er angitt. Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• Minimum 75% deltakelse i webinarer
• Individuell skriftlig oppgave på 1000 ord (+/-10 %) som leveres i Canvas, samt presenteres muntlig i webinar
• Skriftlig oppgave i grupper på 3-5 studenter. Oppgaven skal være 1500 ord (+/- 10%) og leveres i Canvas, samt presenteres muntlig i webinar

Skriftlige arbeidskrav som ikke blir godkjent, må omarbeides før ny vurdering. Dersom annen gangs vurdering ikke godkjennes, kan ikke studenten framstille seg til ordinær eksamen/vurdering. Studenten har rett til et tredje forsøk før ny/utsatt eksamen. Ikke godkjent arbeidskrav kan medføre forsinkelse i studentens utdanningsløp.

Vurdering av eksamensbesvarelser gjennomføres etter gjeldende regler gitt i lov om universiteter og høgskoler, forskrift om studier og eksamen ved OsloMet og retningslinjer for oppnevning og bruk av sensor ved OsloMet.

Vurderingsform

Vurderingsform er individuell muntlig eksamen, inntil 20 minutter, etter gitte kriterier. Ny og utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ordinær eksamen.

Ingen

Gradert skala A-F, der A er beste karakter og E er dårligste karakter for å bestå eksamen. Karakteren F innebærer at eksamen ikke er bestått

Det benyttes to sensorer ved muntlig digital eksamen, én ekstern og én intern.