Vurdering, kvalitet og utvikling av hensiktsmessig dokumentasjon

Emnet legger vekt på å utvikle kvaliteten av undervisnings-, vurderings- og dokumentasjonsarbeidet i yrkesretting av programfagene og yrkesfaglig fordypning. Nettverksbygging, teamarbeid, og elevenes medvirkning i læringsarbeidet vektlegges.

Bestått emne YPDFO6100 / YPDF6100 eller tilsvarende

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

KunnskapStudenten har

• kunnskap om ulike vurderings- og dokumentasjonsformer som er relevant for yrkesretting av programfag og yrkesfaglig fordypning

FerdigheterStudenten kan

• tilrettelegge for grunnleggende ferdigheter på det enkelte fagets premiss
• bruke digitale læringsressurser til læring, dokumentasjon og vurdering av yrkesrelevant opplæring og kompetanse
• involvere elevene aktivt i vurderingsarbeidet
• vurdere og videreutvikle egen vurderingspraksis for tilpasset og yrkesrelevant opplæring
• velge og utvikle hensiktsmessige dokumentasjonsformer for tilpasset og yrkesrelevant opplæring
• vurdere kvalitet på arbeid og kompetanse basert på dokumentasjon

Generell kompetanseStudenten kan

• arbeide med kontinuerlig kvalitetsforbedring av egen vurderings- og dokumentasjonspraksis for tilpasset og yrkesrelevant opplæring
• bruke digitale læringsressurser til læring, dokumentasjon og vurdering av opplæring og kompetanse
• bruke IKT på en etisk forsvarlig måte

• Vurdering av yrkeskompetanse og analyse av behov for grunnleggende ferdigheter i lærefag som inngår i utdanningsprogrammet.
• Dokumentasjon som grunnlag for vurdering (inklusive grunnleggende ferdigheter, prosjekt til fordypning, fellesfag og felles programfag i skolen).
• Hensiktsmessig hverdagsdokumentasjon i skolen.
• Etiske perspektiver ved bruk av IKT.
• Vurdering av kvalitet på opplæringen i skole og bedrift.
• Elevenes medvirkning i vurderingsarbeidet.
• Vurdering i et individperspektiv, i et fag-/ bransjeperspektiv og i et samfunnsperspektiv.
• Utvikling av egen skoles vurderingskultur for og av lærling

Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. Vurdere kvalitet på egen vurderings- og dokumentasjonspraksis. Individuell, skriftlig oppgave. Omfang: 150-300 ord
2. Kartlegge vurderings- og dokumentasjonspraksis i ulike yrker og vurdere overføringsverdi til egen undervisning. Arbeidsform: Hospitering 8-10 dager. Dokumentasjon: En visuell logg fra hvert yrke. Individuell oppgave. Omfang pr logg: 500-800 ord i tillegg til bilder, video, skisser eller lignende.
3. Planlegge, gjennomføre og vurdere et utviklingsarbeid på egen skole. Oppgaven gjennomføre individuelt eller i grupper på inntil tre studenter, og dokumenteres i form av en muntlig presentasjon og et skriftlig refleksjonsnotat. Omfang: 700-1000 ord på notatet, muntlig presentasjon 15-30 min.

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er krav om 80 % deltakelse for å kunne gå opp til eksamen. Fravær ut over 20 % må kompenseres etter avtale med faglærer

Mappeeksamen består av alle arbeidskravene samt et refleksjonsnotat knyttet til det faglige innholdet og teorien i emnet. Omfang på refleksjonsnotatet: 700-1000 ord.

Ny/utsatt eksamen

Ved ny og utsatt eksamen leveres omarbeidet versjon av eksamensmappen

Alle hjelpemidler tillatt

Eksamen vurderes til bestått/ikke bestått.

To interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.