Akademiske karrierer: betydningen av sosial bakgrunn (ACCESS)

Hvordan påvirker sosioøkonomiske faktorer rekrutteringen og karrierene til akademiske profesjonelle?

Målet med ACCESS er å styrke vår forståelse av forholdet mellom sosioøkonomisk bakgrunn og rekruttering til akademiske profesjonelles karrierer. En sentral motivasjon er å forstå samspillet mellom sosial bakgrunn, rekruttering og profesjonell suksess i det akademiske systemet, hvordan dette henger sammen med ulike mål på akademiske evner, og hvordan dette forholdet har utviklet seg over tid i et komparativt perspektiv. 

I prosjektet vil vi:

1. undersøke mønstre for sosial rekruttering til høyere akademiske stillinger over tid ved hjelp av populasjonsdekkende registerdata i fire nordiske land. 
2. undersøke hvordan sosiale bakgrunnsfaktorer påvirker mønstre for akademiske karrierer. 
3. undersøke skjevheter i akademisk rekruttering basert på samspillet mellom sosial klasse og andre bakgrunnsfaktorer, som kjønn, innvandrerbakgrunn og funksjonsnedsettelse.

Metode

Vi vil anvende høy-kvalitets administrative registerdata fra Norge, Danmark, Finland og Sverige for å utføre komparative analyser av rekruttering til akademiske stillinger. Vi undersøker også sammenhengen mellom sosioøkonomisk bakgrunn og karrierebaner, samt benytter mer kvasieksperimentelle metoder for å avdekke eventuelle skjevheter i ansettelsesprosesser.

Relevans

Prosjektet gir viktig kunnskap om hvordan sosiale ulikheter reproduseres i akademia, en sektor med stor påvirkning på samfunnets kunnskapsproduksjon og rekruttering av framtidige eksperter. Resultatene vil bidra til forskningsfeltet om sosial mobilitet og intergenerasjonell ulikhet.