Tilhørighet
Anne Katrine Westbye stipendiat ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) ved OsloMet og forsker på hva som skjer når elever i ungdomsskolen bruker en generativ KI-modell som bare stiller spørsmål (og som nekter å skrive tekst) i førskrivingsfasen. Hun har vært norsk- og historielærer på vgs gjennom 16 år, og er opptatt av hvordan KI endrer både skriveundervisning og skrivepraksis i skolen.
Hennes doktorgradsprosjekt har tittelen: KI-støttet førskriving i ungdomsskolen. Prosjektet analyserer KI-dialoger, elevtekster og intervju, og er relevant for skoler, lærerutdanning, forskere og teknologimiljø. Målet er å finne ut hvordan generativ KI kan støtte tidlig idéutvikling på måter som bevarer eierskapet, stemmen og læringa til elevene.
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
Frå samtale til tekst: KI-støtta førskriving i ungdomsskulen
Ph.d.-prosjekt som undersøker korleis elevar utviklar idear og forstår forfattarskap når dei i førskrivinga bruker ein chatbot som berre stiller spørsmål og ikkje skriv tekst for dei.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner (1)
- Westbye, Anne Katrine; Eriksen, Harald; Blikstad-Balas, Marte (2026). When AI only asks: how question-driven dialogue shapes prewriting in the classroom. Frontiers in Education. Vol. 11
Formidling (5)
- Westbye, Anne Katrine (2024). Skriving i chatbotens tid. Norsklæreren
- Westbye, Anne Katrine (2024). Ja til mer roping om KI og vurdering
- Westbye, Anne Katrine (2023). ChatGPT har ikke drept skolestilen, den var allerede død
- Westbye, Anne Katrine (2023). Ikke legg ned skolen!
- Westbye, Anne Katrine (2023). Elevene må lære å blø ved tastaturet
Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.