Tilhørighet
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner (13)
- Ballangrud, Brit Bolken; Stenshorne, Marit Elisabeth (2025). Ledelse som samhandling om inkluderende praksiser i videregående skole. Bjørnsrud, Halvor Inge; Nilsen, Sven (Red.). Den inkluderende og ekskluderende skolen - fellesskap eller utenforskap?. Cappelen Damm Akademisk
- Ballangrud, Brit Olaug Bolken; Stenshorne, Marit Elisabeth; Aas, Marit (2025). A New Learning Approach: Digital Coaching Meetings Between School Leaders, Superintendents, and Supervisors. Nordic Studies in Education. Vol. 45. s. 147-164
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Ballangrud, Brit Bolken (2024). Mellomleders rolle i distribuert ledelse. Aas, Marit; Ballangrud, Brit Bolken; Vennebo, Kirsten Foshaug (Red.). Nye oppgaver og utfordringer for skoleledere. Fagbokforlaget
- Bjørnsrud, Halvor Inge; Nilsen, Sven; Stenshorne, Marit Elisabeth (2022). Lærerrollen i profesjonsfellesskap for tidlig innsats. Bjørnsrud, Halvor Inge; Nilsen, Sven (Red.). Tidlig innsats – i en skole for alle?. Cappelen Damm Akademisk
- Svenkerud, Sigrun; Madsen, Janne; Ballangrud, Brit Bolken; Strande, Anne Lise; Stenshorne, Marit Elisabeth (2020). Sustainable Use of Ecological Concepts in Educational Science. Discourse and Communication for Sustainable Education. Vol. 11. s. 153-162
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Madsen, Janne (2020). En aksjonsforskningsstudie av samarbeid i grensesoner - betydningen av deltakernes forventninger. Gjøtterud, Sigrid; Hiim, Hilde; Husebø, Dag; Jensen, Liv Helene (Red.). Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2. Cappelen Damm Akademisk
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Madsen, Janne (2019). Studentobservasjoner som grunnlag for refleksjon og læring i og mellom praksisfellesskap. Bjørnsrud, Halvor Inge; Gjems, Liv (Red.). Praksisfellesskap for læring og profesjonsutvikling. Universitetsforlaget
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Stokke, Christian (2015). Utvikling av en mangfoldssensitiv klasseledelse. Laugerud, Stein; Moskvil, Maria Elisabeth; Maagerø, Eva (Red.). Flerkulturelt verksted: Ulike tilnærminger til kompetanse for mangfold. Portal forlag
- Stenshorne, Elisabeth; Madsen, Janne Dam (2015). Aksjon + læring = aksjonslæring: En strategi for læring hos den enkelte og læring i fellesskapet. Høihilder, Eli Kari; Gulbrandsen, Ole Alexander (Red.). Pedagogikk og elevkunnskap i grunnskolelærerutdanningen. Gyldendal Akademisk
- Stenshorne, Elisabeth (2015). Ledelse er ledelse og skoler er skoler?. Bjørnsrud, Halvor (Red.). Skolebasert kompetanseutvikling - organisasjonslæring for delingskultur. Gyldendal Akademisk
- Bjørnsrud, Halvor; Laugerud, Stein; Stenshorne, Elisabeth (2015). Noen sentrale temaer for tilrettelegging av skolebasert kompetanseutvikling. Bjørnsrud, Halvor (Red.). Skolebasert kompetanseutvikling - organisasjonslæring for delingskultur. Gyldendal Akademisk
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Ballangrud, Brit Bolken (2014). Ledelsens muligheter og utfordringer i skolen som demokratisk organisasjon. Madsen, Janne; Biseth, Heidi (Red.). Må vi snakke om demokrati? Om demokratisk praksis i skolen. Universitetsforlaget
- Bjørnsrud, Halvor; Hole, Iver; Steiro, Hege; Stenshorne, Marit Elisabeth (2014). Skolebasert kompetanseutvikling: en strategi for læreres læring. Bedre Skole. s. 28-33
Forskningsrapporter (4)
- Ballangrud, Brit Bolken; Stenshorne, Marit Elisabeth; Aas, Marit (2023). Digitalt veiledermøte mellom student, veileder og skoleeier. I red) Aas, M., Vennebo, F.K., Ballangrud, B.B. & Andersen, F.C. Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen - Delrapport 2. 14 s.. Oslo Met - Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning
- Ballangrud, Brit Bolken; Stenshorne, Marit Elisabeth (2023). Case 1 Utvikling av mellomlederrollen i videregående skole. I (red) Aas, M., Ballangrud, B.B., Vennebo, K.F. & Andersen, F. K. Forskning på den nasjonale skolelederutdanningen - Delrapport 3. 8 s.. Oslo Met - Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Laugerud, Stein P.; Bjørnsrud, Halvor; Bjar, Harald; Wølner, Tor Arne; Kverndokken, Kåre (2013). Rapport pilot skolebasert kompetanseutvikling. 20 s.. Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2012). "Dette er vår PPU" - Fortellinger fra en lærende allianse. En studie av PPU og integrert lektorutdanning i Oslofjordens prosjektplan for lærerutdanning. Rapport fra en følgeforskning. Oslofjordalliansen. 64 s.. Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg
Formidling (26)
- Svenkerud, Sigrun; Granly, Astrid; Lindquist, Hein; Stenshorne, Marit Elisabeth; Gustavsen, Trond Stølen; Egeberg, Gunstein Christoffer (2026). Studenters resultater og motivasjon, dispensasjon fra nivåkravene lokalt.. Forskningsseminar om å rekruttere og å beholde lærere
- Nordkvelle, Yngve Troye; Bjørnsrud, Halvor; Nyhus, Lene; Stenshorne, Marit Elisabeth (2026). Hva bruker kommuner som kunnskapsgrunnlag for skolebruk?
- Bjørnsrud, Halvor; Nordkvelle, Yngve Troye; Nyhus, Lene; Stenshorne, Marit Elisabeth (2026). Forskning om skolestørrelse brukt på en uverdig måte. Laagendalsposten
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Ballangrud, Brit Bolken; Aas, Marit (2023). Digital coaching in school leadership training - 30 minutes of learning with principal, school owner and coach. ECER
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2023). Profesjonelle læringsfellesskap i aksjonslæringsprosesser. Faglig arena i Lier kommune - DeKomp
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2022). Fra implementering til skoleutvikling gjennom aksjonslæring. Faglig arena i Lier kommune - DeKomp
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2022). Om strategier og metoder i aksjonsforskning og akjonslæring. Formidling for faglige medarbeidere innenfor lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold.
- Madsen, Janne; Strande, Anne Lise; Svenkerud, Sigrun; Ballangrud, Brit Bolken; Stenshorne, Marit Elisabeth (2018). Ecology and boundaries as metaphors in sustainable education. ECER, European Conference on Educational Research
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2018). Hvordan kan arbeidet med planlegging, gjennomføring og refleksjon over erfaringer med skoleovertakelse bidra i studentens læring på sentrale områder i PPU-studiet? Hvordan kan denne kunnskapen bidra til læring og utvikling i skolen?. Nasjonal nettverkskonferanse for PPU
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2018). Skolebasert kompetanseutvikling i lys av aksjonsforskning.. 15 s.. Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU)
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2017). Ledelse er ledelse, og skoler er skoler? En skole med én kultur krever én form for ledelse, mens i en annen må lederrollen praktiseres helt annerledes. Det handler om å kjenne og håndtere sin egen kultur, utfordre den og ha evne til å forandre og forme kulturen slik at den blir en skole som er læringsvillig – og dermed i bevegelse.
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Madsen, Janne; Laugerud, stein (2017). Tittel: Skolebasert kompetanseutvikling - organisasjonslæring for delingskultur. Problemstilling: Hvordan oppfattes og erfares organisasjonsutvikling med bakgrunn i ulike roller og oppgaver?. Oppsummeringskonferanse i den nasjonale ungdomstrinnsatsningen
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Madsen, Janne (2017). Tittel: Aksjonsforskning på egen rolle som veiledere. Problemstilling: Hvordan vi som forskere møter skolene og medvirker til ledelse av en utviklingsprosess som bidrar til eierforhold og kompetanseutvikling?. Veiledningskonferanse
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Laugerud, stein; Madsen, Janne; Gjølstad, Cathrine (2017). Tittel: Etter UIU - “ Opprustning eller oppløsning” Problemstilling: Hvordan organisere en videreføring av arbeidet med skolebasert kompetanseutvikling med vekt på: 1. Ta var på kompetansen som er utviklet gjennom arbeidet med UIU. 2. Videreføre samarbeidet med skoler og kommuner som er etablert gjennom satsingen 3. Kompetanseutvikling gjennom utviklingsarbeider i klasserommet 4. Forskning gjennom samarbeid mellom HSN og aktører i skoler/kommuner. Oppsummeringskonferanse i den nasjonale ungdomstrinnsatsningen
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Bjørnsrud, Halvor Inge (2015). Mer variert undervisning.Mange nye ideer på nye arbeidsmåter. Vi er mer oppdatert på pedagogisk forskning. Vi har fokus på hvordan elevene lærer og hva som fungerer best for dem. Dette er noe av det lærerne på Slemmestad trakk fram i sin oppsummering av deltakelse i skolebasert kompetanseutvikling.
- Helskog, Guro Hansen; Stenshorne, Marit Elisabeth; Svenkerud, Sigrun; Ballangrud, Brit Bolken; Ruud, Anne Kari (2015). I heisen med Team PPU Ringerike. FOU i praktisk pedagogisk utdanning. Personalseminar HUT 2015
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Bjørnsrud, Halvor (2015). Forsknings- og utviklingsarbeid i studenters undervisning og utdanning. Høihilder, Eli Kari (Red.). Praksisboka for lærerutdanningen. Gyldendal Akademisk
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2014). Profesjonsutvikling - en leders tilrettelegging for profesjonsutvikling i kulturskolen. Masteroppgave i utdanningsledelse Liv Lystad. 78 s.. Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg
- Stenshorne, Marit Elisabeth; Madsen, Janne Dam (2014). Supporting school development through different models of guidance. Connecting Researchers, connecting communities
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2013). Læreren: "Noen klasser lukter blod når jeg står der og tenker..." - Lederen som refleksjonspartner i klasserommet. Masteroppgave i utdanningsledelse. Mette Skaane. 79 s.. Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2013). It takes a village to raise a child. En fenomenologisk studie av lederes og pedagogers opplevelse av et igangsatt samarbeid mellom barnehage og grunnskole. Masteroppgave i Utdanningsledelse, Linda Trandum. 91 s.. Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2013). Å VÆRE OG Å LÆRE I ET FORSKENDE PARTNERSKAP MELLOM STUDENTER, HØGSKOLE OG SKOLE. 14 s.. NTNU, essay til forskerkurs: "Organisatorisk læring som forskningsfelt og praksis" 5 ect
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2012). Usefulness for both practice field and teacher training college. Towards Creative Action: Transformations and collaborations in practice
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2012). Teacher education as an arena for research. Towards Creative Action: Transformations and collaborations in practice
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2009). Ledelse av læring - Tid som kritisk faktor i skoleutvikling. Nasjonalt nettverk for kvalitetsvurdering
- Stenshorne, Marit Elisabeth (2008). Kommer råd - kommer tid : tid som kritisk faktor i skoleutvikling. Universitetet i Oslo
Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.