Kort om
Jeg er førstelektor i musikk og kreative metoder/aktivitetsfag ved institutt for sosialfag ved OsloMet – storbyuniversitetet. Jeg er utdannet ved Institutt for musikkvitenskap ved Universitetet i Oslo, med faglig fokus på musikkpedagogikk, musikkulturforståelse og musikkterapi. Mitt hovedfagprosjekt var en kvalitativ, musisk studie med bruk av musisk teori og praksis sammen med mennesker som lever med hiv/aids.
Jeg har en videreutdanning i den reseptive musikkterapimetoden Guided Imagery & Music (GIM), og har praktisert som GIM terapeut fra 2006, fra 2024 er jeg også Accredited trainer i The Bonny Method of Guided Imagery and Music (BMGIM).
Jeg er opptatt av musikk og andre kreative metoders betydning i møte mellom mennesker, og hvordan ulike aktiviteter kan fungere som det felles tredje i relasjonelle settinger i det barnevernsfaglige feltet. I tillknytning til dette har jeg utviklet det sosialpedagogiske konseptet Den røde løpers pedagogikk (Fuglestad, 2025.)
Jeg har ansvar for undervisningen i ferdighetstrening i arbeid med egne holdninger og selvrefleksjon gjennom bruk av kreative metoder og aktiviteter i emne BV1700, og prosjektarbeid i forebyggende og helsefremmende arbeid, BV2400. I tillegg er jeg opptatt av faglig utviklingsarbeid, blant annet knyttet til undervisningsopplegg og praksiserfaringer i samarbeid med praksisfeltet.
Jeg er også sanger og formidler, og har blant annet utviklet flere musikalske fortellinger både for voksne og barn. Disse er også faglige utviklingsprosjekter som er utgangspunkt for egen kunstbasert forskning med en a/r/tografisk tilnærming der jeg som forsker forener rollene som kunstner (Artist), forsker (Researcher) og pedagog/terapeut (Teacher/therapist).
I 2018 mottok jeg Arbeidsmiljøprisen fra OsloMet sentralt, for mitt arbeid med kulturformidling på OsloMet.
I 2011 mottok jeg æresprisen fra Landsforeningen for Lesbisk og Homofil frigjøring (nå Foreningen Fri) for mitt engasjement for hivsaken generelt, og for mitt arbeid med Hagekonserten på Aksept - senter for alle berørt av hiv (Kirkens bymisjon) spesielt,
Fagfelt
Prosjektarbeid Utviklingsarbeid HIV Homofili Musikk Kirke og samfunn Kulturforståelse HIV/AIDS Queerteori Musikkterapi Kunstbasert forskning Kreative læringsformer Helsefremmend arbeid Guided Imagery and Music Praksisnær utdanning Sosiale aktiviteter Praksisbasert forskning Estetiske fag praktisk-estetiske fag Forebyggende tiltak Kreative metoder Skeiv historie Music and imagery Reseptiv musikkterapi A/r/tografi
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Fuglestad, Svein
(2025).
Å våge seg fram i tillit. Om den røde løpers pedagogikk i lys av hovmodets ulike avskygninger.
Haugen, Torgeir; Gilje, Nils (Red.).
Barn og dei sju dødssyndene: Refleksjonar over dygder og laster. s. 469-516.
Vidarforlaget AS.
https://hdl.handle.net/11250/5333211
Fuglestad, Svein
(2024).
«Jeg følte at jeg faktisk ‘var’ der» Resonans og berørthet mellom utøver og publikum i 'Enkemesse i en allehelgensnatt'.
Nordic Journal of Art & Research (A & R).
Vol. 13.
https://doi.org/10.7577/ar.5461
Fuglestad, Svein
(2020).
"I am not the same as when we met": Creating an identity beyond the victim of childhood trauma through Guided Imagery and Music.
Music therapy today. A quarterly journal of studies in music and music therapy.
Vol. 16.
https://hdl.handle.net/10642/9963
Fuglestad, Svein
; Grønning, Elisabeth;
Storø, Jan
(2019).
Aktivitetsfaget i barnevernspedagogutdanningen – i et nytteperspektiv.
Tidsskriftet Norges Barnevern.
https://doi.org/10.18261/ISSN.1891-1838-2019-01-02
Fuglestad, Svein
(2019).
The Development of Music Programs in Europe and Beyond.
Grocke, Denise E. (Red.).
Guided Imagery and Music: The Bonny Method and Beyond, 2nd ed.. s. 413-444.
Barcelona Publishers.
https://hdl.handle.net/11250/4663215
Fuglestad, Svein
(2017).
'New Blood': A contemporary GIM programme.
Approaches: Ena diepistīmoniko periodiko mousikotherapeias.
Vol. 9.
https://hdl.handle.net/10642/5903
Fuglestad, Svein
(2016).
Kreativ musikkverkstad - ein arena for profesjonell utvikling i barnevernspedagogutdanninga?.
Stensæth, Karette; Krüger, Viggo; Fuglestad, Svein (Red.).
I transitt - mellom til og fra. Om musikk og deltagelse i barnevern. s. 81-105.
Norges musikkhøgskole.
https://hdl.handle.net/10642/4201
Stensæth, Karette; Krüger, Viggo;
Fuglestad, Svein
(2016).
I transitt – mellom til og fra, tekster om musikk og deltakelse i barnevern.
ISBN: 9788278532171.
254 s.
Norges musikkhøgskole.
https://hdl.handle.net/11250/4947376
Stensæth, Karette; Krüger, Viggo;
Fuglestad, Svein
(2016).
I transitt - mellom til og fra. Om musikk og deltagelse i barnevern.
ISBN: 9788278532171.
254 s.
Norges musikkhøgskole.
https://hdl.handle.net/11250/2445443
Storø, Jan
;
Fuglestad, Svein
; Grønning, Elisabeth
(2015).
Aktivitetsfaget i barnevernspedagogutdanningen.
Bjørknes, Linda Elisabeth; Kruse, Erik Lindbæk; Hagstrøm, Elisabeth; Karseth, Inger (Red.).
Sommerfugl, fly! En artikkelsamling av barnevernspedagoger. s. 32-52.
Fellesorganisasjonen.
https://doi.org/10.18261/issn.1891-1838-2019-01-02
