Den globale mangelen på sykepleiere, drevet av en aldrende befolkning og en nedgang i sykepleierarbeidsstyrken, utgjør en kritisk utfordring for helsesystemer verden over. Samtidig er helsetjenestene i forandring.
Teknologiske endringer, digitalisering og ambulante helsetjenester bidrar til å endre sykepleiernes rolle inn i større, tverrfaglige teams, og det legges stadig større vekt på utviklingen av akademiske metoder og teori innenfor sykepleie.
Selv om avanserte vitenskapelige metoder kan styrke fagfeltet, risikerer de å ekskludere enkelte sykepleiere fra egen profesjon. Denne spenningen kan forstås som et spørsmål om epistemisk og strukturell rettferdighet, der enkelte former for kunnskap gis forrang, mens andre stemmer marginaliseres.
I hvilken grad risikerer vi at akademisering fremmedgjør sykepleiere fra egen praksis og ekskluderer enkelte sykepleiere fra egen profesjon?
I denne forelesningen argumenterer Jasperina Brouwer for at akademisering av sykepleie kan styrke profesjonen så lenge den er forankret i sykepleiernes egen arbeidspraksis, faglige utgangspunkt og utdanningsbakgrunn.
Arrangementet holdes på engelsk, og er åpent for alle.
Kommentar av Marita Nordhaug, OsloMet (HV).
Om foreleser
Jasperina Brouwer (rug.nl) er universitetslektor ved Fakultet for atferds- og samfunnsvitenskap ved Universitetet i Groningen i Nederland.
Som forsker kombinerer hun sin utdanningsbakgrunn innen sosial-, helse- og utdanningsvitenskap med praktisk erfaring som sykepleier. Forskningen hennes fokuserer på sosiale mekanismer som bidrar til profesjonell utvikling og karriere, både innen sykepleie og andre profesjoner (for eksempel lærere og leger).
Brouwer arbeider med både kvalitative og kvantitative forskningsmetoder, og hennes særskilte ekspertise ligger i anvendelsen av avanserte (longitudinelle) sosiale nettverksanalyseteknikker i student- og profesjonsnettverk. Gjennom en helhetlig «mixed methods»-tilnærming undersøker hun også hvordan helsetjenesteinnovasjoner påvirker profesjonell forpliktelse, identitet og utvikling.
