Tilhørighet
Jeg er førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved OsloMet, og har akkurat avsluttet perioden som postdoktor i NFR-prosjektet School4Work. I forskningen min er jeg særlig opptatt av overgangen fra skole til arbeidsliv.
Jeg er også engasjert i hvordan lærere bygger gode relasjoner til elever, og hva relasjonskompetanse betyr for elevers deltakelse i opplæringen. I tillegg arbeider jeg med spørsmål knyttet til inkludering av barn og unge med psykososiale vansker i skole og opplæring.
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
Yrkesfaglærarar si tilrettelegging i overgangen frå skole til arbeidsliv (School4Work)
Vi skal utvikle kunnskap som yrkesfaglærarar kan bruke når dei skal hjelpe elevane med overgangen frå skulebasert læring til læreplass.
Avsluttede forskningsprosjekter
Staying on Track - gjennomføring av videregående opplæring for elever på yrkesfag
En longitudinell intervjustudie som følger yrkesfagelever med lavt karaktersnitt fra ungdomsskolen gjennom videregående opplæring.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner (16)
- Solberg, Stine; Schmid, Evi; Andresen, Silje; Nyen, Torgeir (2026). Forutsetninger for samarbeid mellom skole og arbeidsliv i fag- og yrkesopplæringen: En kvalitativ studie i to yrkesfag. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. Vol. 11. s. 87-105
- Solberg, Stine; Nyen, Torgeir (2026). The role of training agencies in supporting young people’s transition from school to work: do they widen access to apprenticeships for disadvantaged young people?. Journal of Vocational Education and Training. s. 18-18
- Schmid, Evi; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2026). Navigating the school-to-work gap: vocational teachers’ responsibilities in students’ transitions to apprenticeships. Journal of Vocational Education and Training. s. 1-19
- Solberg, Stine; Schmid, Evi (2026). 'We Go as Far as We Can Without Losing Sleep Over It': Self-Care Among Vocational Teachers in Schools in Disadvantaged Areas. Harju-Luukkainen, Heidi Katarina; Maunula, Minna; Knudsmoen, Hege; Faldet, Ann-Cathrin (Red.). A Nordic Perspective on Teacher Well-being in Educational Contexts. Routledge
- Solberg, Stine; Nyen, Torgeir; Breines, Markus Roos (2026). Bedrifters vurderinger ved ansettelse av lærlinger: en kvalitativ studie i tre yrkesfag. Søkelys på arbeidslivet. Vol. 42. s. 1-16
- Solberg, Stine (2025). A Guide to Recruiting Busy Participants in Qualitative Research: Twelve Tips That Will Enhance Your Chances of Success. International Journal of Qualitative Methods (IJQM). Vol. 24
- Ødegård, Magnar; Pesonen, Henri Valtteri; Solberg, Stine (2025). Identifying Strategies Teachers Apply to Establish Positive Relationships with Students. Human Arenas
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2025). Hvordan bygge gode relasjoner til elever? Ti tips fra erfarne yrkesfaglærere. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 109. s. 77-89
- Ødegård, Magnar; Solberg, Stine (2024). Identifying teachers’ reactive strategies towards disruptive behavior in classrooms. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 145
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2024). “With a twinkle in my eye”: vocational teachers’ relational work in schools in disadvantaged areas. Scandinavian Journal of Educational Research. s. 1-13
- Solberg, Stine; Laundal, Øyvind (2024). A place to belong: student–adult relationship-building activities in a transitional school year program. Scandinavian Journal of Educational Research
- Solberg, Stine; Laundal, Øyvind; Garrels, Veerle (2023). Scoping Review of Positive Mental Health Research for Students in Vocational Education and Training. International Journal for Research in Vocational Education and Training
- Laundal, Øyvind; Solberg, Stine (2022). Reengaging in their future: Students’ experiences of preparedness for education and training after attending a transitional school year. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). Vol. 6
- Solberg, Stine; Nyborg, Geir; Mjelve, Liv Heidi; Edwards, Anne; Arnesen, Anne (2022). Teachers’ experiences of school-based support in their work with shy students. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 111. s. 103628-103628
- Solberg, Stine; Edwards, Anne; Mjelve, Liv Heidi; Nyborg, Geir (2020). Working Relationally with Networks of Support Within Schools: Supporting Teachers in their Work with Shy Students. Journal of Education for Students Placed at Risk
- Solberg, Stine; Edwards, Anne; Nyborg, Geir (2020). Leading for School Inclusion and Prevention? How School Leadership Teams Support Shy Students and Their Teachers. Scandinavian Journal of Educational Research
Forskningsrapporter (1)
Formidling (49)
- Nyen, Torgeir; Solberg, Stine; Schmid, Evi (2026). 5000 står uten læreplass – hva kan vi gjøre med det? Noen funn fra School4Work (OsloMet/Fafo). Møteplass: FoU
- Schjønberg, Wenche; Schmid, Evi; Solberg, Stine (2026). Overgangen til læretiden avhenger ofte av læreres arbeid bak kulissene
- Nyen, Torgeir; Solberg, Stine; Trygstad, Sissel Charlotte; Varberg, Ellen (2026). 6000 får ikke læreplass – hva kan vi gjøre med det?. Arendalsuka
- Solberg, Stine (2026). Hvordan rekruttere travle mennesker til kvalitativ forskning – og formidle funnene på utradisjonelle måter?. Gruppemøte på migrasjon, integrasjon og kompetanse (MIK)
- Solberg, Stine; Schmid, Evi (2026). Making the first months matter – Companies and training agencies’ support in early apprenticeship transitions. NordYrk
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2026). Hva fremmer gjennomføring i videregående opplæring?. Samling for skoleeiernettverk på fylkeskommunalt nivå
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2026). Hva fremmer gjennomføring i videregående opplæring?. Fagdag for yrkesfaglærere
- Schjønberg, Wenche Helene; Solberg, Stine; Nyen, Torgeir (2026). Dette ser bedriftene etter når de velger lærling
- Dietrichson, Susanne; Solberg, Stine; Nyen, Torgeir (2026). Minoritetsgutter dropper ut av yrkesfag. – Kan skyldes diskriminering
- Solberg, Stine; Schmid, Evi (2026). Læringsmiljø og betydning for lærlingers gjennomføring av læretid. Veiledersamling 2026
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2026). Læringsmiljø og betydning for lærlingers gjennomføring av læretid. Lærlingkonferansen
- Solberg, Stine (2026). Hvordan rekruttere travle mennesker til kvalitativ forskning – og formidle funnene på utradisjonelle måter?. Gruppemøte på forskningsgruppen 'Arbeidslivgruppen'
- Solberg, Stine (2026). Hvordan rekruttere travle mennesker til kvalitativ forskning – og formidle funnene på utradisjonelle måter?. Gruppemøte på forskningsgruppen Velferd og levekår
- Alvik, Ole Vetrhus; Schmid, Evi; Solberg, Stine (2026). Hva er grunnen til at noen elever gjennomfører mot alle odds?
- Schjønberg, Wenche; Solberg, Stine; Nyen, Torgeir (2026). Dette ser bedriftene etter når de velger lærling
- Solberg, Stine (2026). Yrkesfaglig fordypning - din første smakebit på arbeidslivet
- Solberg, Stine (2025). Hvordan rekruttere travle mennesker til kvalitativ forskning – og formidle funnene på utradisjonelle måter?. Metodemandag
- Schmid, Evi; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Hvordan opplever og navigerer yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. Yrkesfagkafé. Samling for rektorer i Osloskolen
- Alvik, Ole Vetrhus; Schmid, Evi; Solberg, Stine (2025). Hva er grunnen til at noen elever gjennomfører mot alle odds?
- Schmid, Evi; Solberg, Stine; Andresen, Silje (2025). Hvordan opplever og navigerer yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. Workshop for YF-rådgivere
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2025). Hva fremmer gjennomføring i videregående opplæring?. Nettverksgruppemøte PPT VGO
- Solberg, Stine; Nyen, Torgeir (2025). Samarbeidsorganenes rolle overfor elever som strever med å anskaffe læreplass. Dagskonferanse for samarbeidsorganene i Oslo og Akershus
- Schmid, Evi; Dæhlen, Marianne; Solberg, Stine (2025). School4Work – hvor er vi og hvor skal vi?. FoU-dag
- Schmid, Evi; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Vocational teachers’ sense of responsibility for students’ transitions to apprenticeships. ECER 2025
- Solberg, Stine; Nyen, Torgeir; Breines, Markus Roos (2025). Selecting Apprentices – What are the key criteria employers rely on?. ECER
- Schmid, Evi; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Hvordan opplever yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. GB-seminar om fag- og yrkesopplæringen
- Schmid, Evi; Andresen, Silje; Solberg, Stine (2025). Hvordan opplever yrkesfaglærere sitt ansvar for elevenes overgang fra skolen til læretiden?. Forskningsgruppemøte
- Solberg, Stine; Nyen, Torgeir; Breines, Markus Roos (2025). Hva ser bedrifter etter når de skal velge en lærling?. Forskningsgruppemøte
- Laundal, Øyvind; Solberg, Stine; Björk-Åman, Camilla Mikaela (2025). Special Education in Vocational Education and Training (SpecVet). Nordyrk
- Håkensen, Siv Tonje Sperati; Schmid, Evi; Solberg, Stine (2025). Særlig én ting er avgjørende for at elever fullfører videregående
- Håkensen, Siv Tonje Sperati; Schmid, Evi; Solberg, Stine (2025). Slik hjelper yrkesfaglærere elever som står i fare for å falle fra
- Schmid, Evi; Solberg, Stine; Schjønberg, Wenche Helene (2025). «Med et glimt i øyet»: Yrkesfaglærerne som nøkkelen til elevenes suksess
- Wenche, Schjønberg; Schmid, Evi; Solberg, Stine (2025). «Med et glimt i øyet»: Yrkesfaglærerne som nøkkelen til elevenes suksess
- Solberg, Stine; Kverneggen, Kari-Anne Helleberg (2025). Vocational teachers as facilitators in the school-to-work transition. Presentasjon av prosjektet School4Work og foreløpige funn. Instituttmøte på Institutt for Yrkesfaglærerutdanning, OsloMet
- Solberg, Stine (2025). Hva muliggjør det relasjonelle arbeidet til lærerne med elevene? Funn fra et forskingsprosjekt ved OsloMet.. Det relasjonelle arbeidet til yrkesfaglærere i den vidaregående skolen i dag
- Solberg, Stine (2025). Hva ser arbeidsgivere etter når de skal ansette lærlinger innen helsearbeiderfaget? Smakebiter fra forskningsprosjektet School4Work. Seminar HO Osloskolen
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2024). Vocational teachers as Facilitators in the School-to-Work Transition: Presentasjon av prosjektet School4Work og foreløpige funn. Workshop YF-rådgivernettverk – Samarbeid med YFF-lærere
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2024). Vocational teachers as Facilitators in the School-to-Work Transition: Presentasjon av prosjektet School4Work og foreløpige funn. Årskonferanse for samarbeidsorgan Oslo og Akershus
- Schmid, Evi; Solberg, Stine (2024). How vocational teachers build positive relationships with students: A qualitative study. Nordyrk Conference
- Laundal, Øyvind; Solberg, Stine (2023). Synchronous Blended Learning in Advanced Teacher Education. NERA
- Solberg, Stine (2023). Scoping review. Hva er det og hvordan kan det gjennomføres?. Metodemandag
- Solberg, Stine; Øyvind, Laundal; Veerle, Garrels (2023). A scoping review of positive mental health research for students in vocational education and training. Nordyrk
- Solberg, Stine (2023). Innadvendt atferd i skolen. Hvordan støtte lærerne?. PALS konferansen
- Nyborg, Geir; Solberg, Stine; Stien-Leenderts, Andreas (2022). De stille elevene - hvordan fremme muntlig aktivitet
- Laundal, Øyvind; Solberg, Stine (2022). Re-engaging in their future: Students’ experiences of preparedness after attending a transitional school year. NERA
- Solberg, Stine (2022). Supporting teachers in their work with shy students. Presentasjon av PhD prosjekt.. Instituttmøte på Institutt for Yrkesfaglærerutdanning, OsloMet
- Solberg, Stine (2021). Lærere trenger støtte for å hjelpe de innadvendte barna
- Solberg, Stine (2020). Innagerende atferd i skolen - refleksjoner omkring begreper og tiltak. Faglig-Pedagogisk Dag på Universitetet i Oslo
- Solberg, Stine (2018). Supporting Shy Students - School Leaders in Action. Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA)
Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.