Åse Broman

Vitenskapelige publikasjoner

Broman, Åse (2014). Bruk av video i undervisning av veiledere- en samtenkende og personorientert læringsform. UNIPED. Vol. 1:2014.
https://doi.org/10.3402/uniped.v37.21072

Broman, Åse (2013). Egen arbeidsplass som læringsarena. Bjørke, Gerd; Jarning, Harald; Eikeland, Olav (Red.). Ny praksis - ny kunnskap: om utviklingsarbeid som sjanger. s. 301-309. ABM-media AS.
http://hdl.handle.net/10642/1918

Forskningsrapporter

Broman, Åse (2011). Refleksjoner over studielederrollen fra perioden 2000- 2007l. 23 s. HIO-rapport 2011 nr. 19.

Formidling

Broman, Åse (2017). Hvordan fremme dialog og samspill i undervisningen?. Socialpedagogiske utdanninger i Norden. NUFs- Nordiske utdanningsinstitusjoner i socialpedagogikk.

Broman, Åse (2016). Fra pønk til mor - En longitudinell studie med oppfølging av pønkermødre etter 24 år. Seminar. Velferdsetaten i Oslo kommune.

Lauritzen, Camilla; Nordstoga, Sigrid; Østby, Lene Gunhild; Broman, Åse ; Haugs, Tone (2016). Videreutdanning i barnevernfaglig veiledning – hvorfor, hvordan og hva videre?. Tidsskriftet Norges Barnevern. Vol. 93.
https://doi.org/10.18261/issn.1891-1838-2016-03-04

Broman, Åse (2014). A longitudinal qualitative study –Life story interviews with 10 mothers in 1988 and in 2012. SLLS-Society for longitudinell and life course studie - Symposium . SLLS -Society for longitudinel and life course studie.

Broman, Åse (2013). A 25 year follow-up study of oppositional 'punk' girls Ase Broman, Oslo and Akershus University, Norway. Longitudinal and Life Course Studies. Vol. 4.

Broman, Åse (2012). Veiledning som reflekterende prosess. Veilederseminar. Lunds Universitet.

Broman, Åse (2012). Praksistorg. Nasjonal praksiskonferanse. Hioa og Oslo Diakonale høgskole, sosialfagene.

Broman, Åse (2012). A 25-years follow-up study of oppositional “Punk” girls. Childhood and Beyond: tracing cohorts across the lifecourse. Society for Longitudinal and Life Course Studies (SLLS).

Broman, Åse (2012). Etiske utfordringer ved innsamling av data hos sårbare grupper. Hva med tilgang til informasjon til informantene på internett, facebook, hjemmesider, blogger. Er det uetisk å gå inn og Google personene man forsker på?. Digital kultur i sosialpedagogisk arbeid. Nordiske utdanningsinstitusjoner for sosialpedagogikk,NUFS.

Broman, Åse (2010). Fieldwork practice at your own job for part-time students in the BA Child Welfare Educator program at OUC. Action Learning Seminar. HIO, ved pedagigisk utviklingssenter PUS.