Kort om
Jeg arbeider med engelsk språk- og litteraturdidaktikk i lærerutdanningen, med særlig interesse for barnelitteratur og bildebøker, multimodalitet, kritisk interkulturalitet og litteraturdidaktikk. Jeg underviser på bachelor- og masternivå og veileder studenter i lærerutdanningen. Forskningen min retter seg særlig mot hvordan litterære og multimodale tekster kan bidra til kritisk, interkulturell og inkluderende engelskundervisning. Jeg har bred internasjonal erfaring fra lærerutdanning, faglig utviklingsarbeid og redaksjonelt arbeid.
Fagfelt
Lærerutdanning Billedbøker Engelskdidaktikk Interkulturell pedagogikk Critical literacy
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Valente, David
; Xerri, Daniel
(2023).
Innovative Practices in Early English Language Education.
ISBN: 9783031129216.
340 s.
Palgrave Macmillan.
https://hdl.handle.net/11250/4856008
Valente, David
(2023).
Scaffolding In-depth Learning: Picturebooks for Intercultural Citizenship in Primary English Teacher Education.
Valente, David; Xerri, Daniel (Red.).
Innovative Practices in Early English Language Education. s. 259-283.
Palgrave Macmillan.
https://hdl.handle.net/11250/4026347
Valente, David
; Mourão, Sandie
(2022).
Picturebooks as Vehicles: Creating Materials for Pedagogical Action.
Children's Literature in English Language Education (CLELEjournal ).
Vol. 10.
https://hdl.handle.net/11250/3044231
Valente, David
(2022).
Visually Significant Spaces: Mediating Queer Picturebooks for Deep Reading in Primary ELT.
Banegas, Dario Luis; Govender, Navan (Red.).
Gender Diversity and Sexuality in English Language Education. s. 45-63.
Bloomsbury Academic.
https://hdl.handle.net/11250/4056599
Valente, David
(2018).
Syllabus development in early English language teaching.
Garton, Sue; Copland, Fiona (Red.).
The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. s. 365-373.
Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781315623672-23
