ProTruSt (Professions: Trust & Status) er et prosjekt som samler inn spørreskjemadata fra Norges befolkning, og som gir kunnskap om befolkningens tillit til profesjoner og institusjoner, vurderinger av yrkers status, samt mønstre i sosial kapital, politisk orientering og demokratitilfredshet.
Prosjektets overordnede problemstilling er hvordan tillit til kunnskap, til profesjoner, profesjoners legitimitet og befolkningens sosiale nettverk henger sammen med demokratisk robusthet i Norge. Data er foreløpig samlet inn to ganger (i 2015 og i 2022), og prosjektet fikk sommeren 2026 støtte fra OsloMets strategiske satsning «Et slitesterkt demokrati» til å gjennomføre en tredje undersøkelse i 2027.
I den tredje runden spør vi for det første hvordan tilliten til sentrale profesjoner og institusjoner har utviklet seg siden forrige datainnsamling, og hvilke befolkningsgrupper som eventuelt står for endringene. For det andre undersøker vi hvordan oppfatninger av yrkers status har endret seg i lys av endringer i profesjonsutdanninger og arbeidsmarked, f.eks. læreryrket etter masterreformen. For det tredje kartlegger vi hvem befolkningen har tillit til i spørsmål om kunnskap og politikk, for eksempel når det gjelder helse- og utdanningsspørsmål, og om tillit i slike spørsmål primært rettes mot faglige eksperter, byråkrater, politikere eller «folk flest». Til sist analyserer vi hvordan ulike dimensjoner av sosial kapital – forstått som ressursene i sosiale nettverk – samvarierer med politisk deltakelse, organisasjonstilknytning og demokratitilfredshet.
Metode og datainnsamling
Datainnsamlingene ble gjennomført av TNS Gallup (i 2015) og Kantar (i 2022) ved bruk av webskjema sendt til et representativt utvalg av befolkningen mellom 18 og 80 år. Rundt 4000 personer svarte begge ganger, og dataene er vektet i henhold til offentlig statistikk.
Her er noen av spørsmålene
- Ulike yrker har ulik status. Her er en skala som går fra 1 som betegner laveste status, til 7 som betegner høyeste status. Hvordan tror du folk flest vil vurdere yrkenes status?
- Ulike yrker har ulik status. Her er en skala som går fra 1 som betegner laveste status, til 7 som betegner høyeste status. Hvilken status mener du hvert av følgende yrker burde ha?
- Ulike mennesker har ulik grad av tillit til yrkesutøvere. Her er en skala som går fra 1 som betegner ingen tillit, til 7 som betegner meget stor tillit. Hvor stor tillit har du til følgende yrkesgrupper?
I tillegg ble det spurt om tillit til ulike aktører i utdanningssektoren, helsesektoren og til ulike sentrale samfunnsinstitusjoner.
Dataene inkluderer også bakgrunnsvariabler, som kjønn, sosial bakgrunn, alder, sivilstand, bosted, yrke og yrkesaktivitet, utdanning, om respondentenes sosiale nettverk, og om politisk plassering.
Utvalgte publikasjoner
- Alecu, Andreea Ioana (2020), Generalized trust and social capital: Birds of a feather flock together? Ph.d. avhandling, Senter for profesjonsstudier, Oslo.
- Alecu, Andreea Ioana (2021), “Exploring the role of network diversity and resources in relationship to generalized trust in Norway”. Social Networks, vol. 66
- Alecu, Andreea Ioana (2019), “Which doctors do we trust? A vignette experiment of how gender and ethnicity influence trust”. Ethnicities.
- Alecu, Andreea Ioana (2019), “Putting a Face to Institutions: Professionals and Generalized Trust”. Professions and Professionalism, 9.
- Helland, Håvard & Ljunggren, Jørn (2021). Arbeidere og yrkesstatus i Likhets-Norge. Ljunggren, Jørn; Hansen, Marianne Nordli (Eds.). Arbeiderklassen. Pp. 295-314. Oslo: Cappelen Damm Akademisk.
- Helland, Håvard; Mari Lande With, Sølvi Mausethagen og Andreea Ioana Alecu (2016) Lærernes status. Bedre skole.
- Helland, Håvard; Sam Friedman; Vegard Jarness & Jørn Ljunggren (2025) Is Misrecognition Recognised? Classed Perceptions of Occupational Status. Sociology. Vol. 59, Issue 6, Pp 1173-1194 (journals.sagepub.com)
- Alecu, Andreea Ioana; Håvard Helland; Johannes Hjellbrekke og Vegard Jarness (2022): Who you know: The classed structure of social capital. British Journal of Sociology, Volume73, No 3 Pp 505-535 (onlinelibrary.wiley.com).