Tryggere fagpersoner
Målet med studiet i realkompetansevurdering er at deltakerne blir bedre rustet til å ta initiativ til, og gjennomføre, mindre utviklingsarbeider i egen virksomhet, sammen med relevante samarbeidspartnere.
– Gjennom utprøving i studiet blir de tryggere i rollen som fagpersoner innen vurdering og veiledning av realkompetanse, sier Follestad.
I ett eksempel testet yrkesfaglærere ut yrkesprøving i kokkfaget for å vurdere realkompetansen til voksne uten dokumentert utdanning. Lærerne opplevde at de gjennom praktisk arbeid fikk fram både taus kunnskap og faglige kvalifikasjoner som kan være vanskelig å beskrive i en samtale.
Ringebu læringssenter er lite senter og gjennomfører få realkompetansevurderinger årlig. Oftest skjer det som en sluttvurdering etter henvendelser fra flyktningkonsulenter, NAV eller arbeidsgivere for personer uten norsk vitnemål eller manglende godkjenning. Fordi de ansatte gjør dette ganske sjelden, er gode rutiner og trygghet helt avgjørende.
Assisterende rektor Ragnhild Hjelmstad har tatt i bruk kunnskapen fra studiet på egen arbeidsplass:
– Studiet var midt i blinken for å drive utviklingsarbeid og utarbeide rutiner på læringssenteret. Metodene og verktøyene jeg fikk, kunne jeg overføre direkte til mine ansatte. Dette har gjort dem tryggere som fagpersoner.