– I dag jobber jeg som klinisk konsulent i habiliteringsteamet ved Nordlandssykehuset i Vesterålen. Teamet er ambulerende så vi reiser rundt i hele Vesterålen og veileder foreldre og omsorgspersoner på både skole og institusjoner, i tillegg til å ha direkte pasientoppfølging gjennom samtaler, forteller Eline.
– Jeg holder også kurs, hvor vi nylig har etablert et kurstilbud for nydiagnostiserte voksne med Asperger syndrom, fortsetter hun.
Involverer studenter i å utvikle læringsressurser
Samtidig jobber Eline sammen med tidligere medstudent Emilie Walseth Øygard om å videreutvikle det digitale læreverket EIBI, som står for Early Intensive Behavioral Intervention.
– Jeg følger også opp studenter på bachelorstudiet i psykologi med vekt på atferdsanalyse og masterstudenter i atferdsvitenskap her ved OsloMet. Studentene involveres i å utvikle læreverket som en del av studiet, forteller hun.
– Da jeg selv var masterstudent fikk jeg tilbud om å evaluere effekten av en av EIBI-modulene som var myntet på ufaglærte og foreldre til barn med autisme. Lite visste jeg da at jeg skulle ende opp med å fortsette arbeidet med å videreutvikle læreverket og at dette også skulle bli en del av en ny videreutdanning ved OsloMet!
– Jeg hadde tidligere erfaringer med EIBI-metodikken og syntes dette er et utrolig interessant og givende arbeid. Jeg innså at det er relativt få folk her til lands som har den kompetansen som trengs til å drive denne opplæringen, og i tillegg til hvor ressurskrevende det er å hjelpe folk i gang, forteller hun.
Masterstudiet har betydd mye for karrieren min.– Eline Haugrud
– Masteren har gitt meg mange muligheter
– Masterstudiet har betydd mye for karrieren min, både i form av det faglige jeg lærte under studiet, men også i form av mulighetene som oppsto med både studentoppfølging og kurs-/læreverksutvikling, både underveis og i etterkant av endt studie. Masteren er tydelig attraktiv og har gitt meg mange muligheter.
Eline bor utenfor Oslo og tok masterstudiet på deltid ved siden av full jobb.
– Da jeg tok masteren var det en retning som het innovasjon og implementering. Denne var deltid og med mulighet for heldigital gjennomføring.
– Det var denne retningen jeg endte opp med å ta og jeg gjennomførte masteren uten å være fysisk på OsloMet. Dette var til tider veldig krevende, og krevde naturligvis litt ekstra av meg som student, men den letteste måten å gjennomføre masteren på ved siden av en fulltidsjobb utenfor Oslo.
– Skulle jeg gjort noe annerledes ville jeg forsøkt og deltatt på fysiske samlinger og forelesninger på skolen, for å kunne tatt del i studentmiljøet ved skolen, avslutter Eline.
OsloMet tilbyr ikke lenger den heldigitale studieretningen. Nå er det kun spesialiseringen i begreper og anvendelse som tilbys og denne foregår fysisk på OsloMet.
Nettbasert læreverk om Early Intensive Behavioral Intervention, EIBI
- EIBI står for Early Intensive Behavioral Intervention, og er en opplæringsintervensjon for førskolebarn med autisme.
- Det kan være tidkrevende for fagpersoner å gi én-til-én opplæring i EIBI. Derfor er det laget et nettbasert læreverk som gir en grundig innføring autisme og atferdsanalyse, og retter seg mot voksne som jobber med barna.
- Med knappe ressurser og begrenset tid, kan dette læreverket bidra til å gjøre kunnskapen mer tilgjengelig og effektiv.
- Læreverket er åpent, gratis og passer for fagpersoner, foreldre, studenter og omsorgspersoner.
- EIBI-metodene brukes allerede i klinisk arbeid, blant annet på spesialavdelinger på skoler og i Oslo sitt fagteam for tidlig intervensjon.
Kurset Early Intensive Behavioral Intervention (apps.x.oslomet.no).
