Marit Akerø

Scientific publications

Akerø, Marit (2016). Eventyrhelten - håpets rollemodell?. 6 p. DRAMA : Nordisk dramapedagogisk tidsskrift.

Akerø, Marit (2015). Finnes det fremtid i fortiden? Ernst Bloch og kunstens utopiske funksjon. Aure, Venke; Bergaust, Kristin (Ed.). Estetikk og samfunn. Tekster mellom samtidskunst og kunstdidaktikk. p. 57-68. Fagbokforlaget.

Akerø, Marit (2015). Håpet som ingen kunne målbinde. Undereventyret som håpsbærende kulturarv. 14 p. Kirke og kultur.
http://hdl.handle.net/10642/3038

Akerø, Marit (2008). Håpets reise. Med eventyrhelten som veiviser. Prismet.

Research reports

Akerø, Marit (2011). Håp og livskompetanse som pedagogisk utfordring. OsloMet - storbyuniversitetet.

Akerø, Marit (1998). Fantasi som skapende transcendens. ISBN: 82-13-01492-8. 9 p. OsloMet - storbyuniversitetet.

Akerø, Marit (1991). Håpet som ingen kunne målbinde. Om begrepet håp - og håp relatert til sosialisering og danning av individet. Statens lærerhøgskole i forming/NAVF.

Dissemination

Akerø, Marit (2019). Håp og livsmestring i klasserommet. Onsdagsforelesninger. Fagsenter for seniorer OsloMet.

Akerø, Marit (2019). Håpsteori - Jobbhåp. Kurs for ledere. DELTA NAV.

Akerø, Marit (2018). Håpet som ingen kunne målbinde. Kirkerådets kulturkonferanse. Kirkerådet.

Akerø, Marit (2017). Håpsstrategier i klasserommet. Aksjonslæring i praksisopplæringen. Profeks. Profeks HiOA.

Akerø, Marit (2017). Aksjonslæring i praksisopplæringen. FoU-seminar. EST, HiOA.

Akerø, Marit (2017). Å legge igjen håp hos elevene. Årsavslutning fpr SKUP-prosjekter. SKUP. Den kulturelle skolesekken.

Akerø, Marit (2017). Making hope happen in the classroom. Håp og livskompetanse som pedagogisk utfordring. Konferanse. barneombudet, HioA.

Akerø, Marit (2017). Making Hope happen in the classroom. Barn på Tvers. Forskergruppen Barneliv og profesjonsutøvelse. HioA.

Akerø, Marit (2015). Making hope happen in the classroom. Om å utvikle og praktisere håpspedagogikk. Håpskonferanse. Steinerhøgskolen.

Akerø, Marit (2015). "Jeg vil ikke bli en kjeftesmelle". "Possible selves" som veikart (road map) og motivasjon i egen lærerpraksis. Undervisning. Institutt for estetiske fag, HiOA.