Kort om
Anne Katrine Westbye stipendiat ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) ved OsloMet og forsker på hva som skjer når elever i ungdomsskolen bruker en generativ KI-modell som bare stiller spørsmål (og som nekter å skrive tekst) i førskrivingsfasen. Hun har vært norsk- og historielærer på vgs gjennom 16 år, og er opptatt av hvordan KI endrer både skriveundervisning og skrivepraksis i skolen.
Hennes doktorgradsprosjekt har tittelen: KI-støttet førskriving i ungdomsskolen. Prosjektet analyserer KI-dialoger, elevtekster og intervju, og er relevant for skoler, lærerutdanning, forskere og teknologimiljø. Målet er å finne ut hvordan generativ KI kan støtte tidlig idéutvikling på måter som bevarer eierskapet, stemmen og læringa til elevene.
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Aktive forskningsprosjekter
-
Frå samtale til tekst: KI-støtta førskriving i ungdomsskulen
Ph.d.-prosjekt som undersøker korleis elevar utviklar idear og forstår forfattarskap når dei i førskrivinga bruker ein chatbot som berre stiller spørsmål og ikkje skriv tekst for dei.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Blikstad-Balas, Marte;
Eriksen, Harald
;
Westbye, Anne Katrine
(2026).
Frontiers | When AI only asks: how question-driven dialogue shapes prewriting in the classroom.
Frontiers in Education.
Vol. 11 2026.
https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1740044
