Heidi Olaff

Vitenskapelige publikasjoner

Olaff, Heidi Skorge ; Larsen, Kenneth (2023). Ulike perspektiver på språk ledsages av ulike anbefalinger om opplæring. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). Vol. 50.
https://hdl.handle.net/10037/28982

Olaff, Heidi Skorge ; Vandbakk, Monica ; Holth, Per (2021). Blocking of Stimulus Control in Children with Autism. The Psychological Record. Vol. 72.
https://doi.org/10.1007/s40732-020-00454-7

Olaff, Heidi Skorge ; Eikeseth, Svein (2021). Stimuluskontroll i språkopplæring–En innføring. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). Vol. 48.
http://www.nta.atferd.no/journalissue.aspx?IdDocum

Vandbakk, Monica ; Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2020). Blocking of Stimulus Control and Conditioned Reinforcement. The Psychological Record. Vol. 70.
https://doi.org/10.1007/s40732-020-00393-3

Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2020). The Emergence of Bidirectional Naming Through Sequential Operant Instruction Following the Establishment of Conditioned Social Reinforcers. The Analysis of Verbal Behavior.
https://doi.org/10.1007/s40616-019-00122-0

Vandbakk, Monica ; Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2019). Conditioned Reinforcement: the Effectiveness of Stimulus—Stimulus Pairing and Operant Discrimination Procedures. 15 s. The Psychological Record. Vol. 69.
https://doi.org/10.1007/s40732-018-0318-8

Olaff, Heidi Skorge ; Ona, Hanne Nordvik; Holth, Per (2017). Establishment of Naming in Children With Autism Through Multiple Response-Exemplar Training. Behavioral Development Bulletin. Vol. 22.
https://doi.org/10.1037/bdb0000044

Olaff, Heidi ; Eikeseth, Svein (2015). Variabler som kan påvirke effekter av tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse (EIBI/TIOBA). 9 s. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). Vol. 42.
http://hdl.handle.net/10642/3068

Olaff, Heidi Skorge ; Larsen, Kenneth; Klintwall, Lars (2013). Manglende Generalisering av Trenerferdigheter på tvers av situasjoner etter Workshop om Incidental Teaching. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). Vol. 40.

Fossnes, Janne; Olaff, Heidi Skorge ; Isaksen, Jørn (2012). Praktiske øvelser innen felles oppmerksomhet for barn med autisme. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). Vol. 39.
http://hdl.handle.net/10642/1548

Forskningsrapporter

Olaff, Heidi Skorge (2019). Variables Influencing Bidirectional Naming. 213 s. OsloMet - storbyuniversitetet.

Formidling

Svindal, Marthe-Illy Hjemaas; Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2023). Etablering av sosiale konsekvenser som forsterkere for å fremme felles oppmerksomhet. Norsk atferdsanalytisk forenings årsmøteseminar. Norsk atferdsanalytisk forening.

Haaland Palm, Vibeke; Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2023). Etablering av bidireksjonal naming gjennom joint control trening. Norsk atferdsanalytisk forenings årsmøteseminar. Norsk atferdsanalytisk forening.

Haaland Palm, Vibeke; Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2023). Effektive intervensjoner for å styrke bidireksjnal naming––En systematisk litteraturgjennomgang. Norsk atferdsanalytisk forenings årsmøteseminar. Norsk atferdsanalytisk forening.

Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2023). Etablering av bidireksjonal naming gjennom multiple-exemplar instruction. Norsk atferdsanalytisk forenings årsmøteseminar. Norsk atferdsanalytisk forening.

Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2023). Repetert testing av bidireksjonal naming og multiple-exemplar instruction. Norsk atferdsanalytisk forenings årsmøteseminar. Norsk atferdsanalytisk forening.

Olaff, Heidi Skorge ; Kock, Ida Bredal (2023). Behavioral Skill Training to Establish Discrete Trial Teaching Performances. 49th Annual Convention; Denver, CO; 2023. Association for Behavior Analysis Internasjonal.

Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2023). Etablering av sosiale konsekvenser som betingede forsterkere for å styrke bidireksjonal naming. Norsk atferdsanalytisk forenings årsmøteseminar. Norsk atferdsanalytisk forening.

Andresen, Terese Remseth; Haaland Palm, Vibeke; Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2023). En sammenligning av to prosedyrer for å styrke bidireksjonal naming: Multiple- exemplar instruction og single-exemplar instruction. Norsk atferdsanalytisk forenings årsmøteseminar. Norsk atferdsanalytisk forening.

Olaff, Heidi Skorge ; Haaland, Vibeke; Holth, Per (2022). Preliminary results of the comparison of multiple and single exemplar instruction to strengthen bidirectional naming. 48th Annual Convention; Boston, MA; 2022. Association for Behavior Analysis Internasjonal.

Haaland, Vibeke; Olaff, Heidi Skorge ; Holth, Per (2022). Successful Interventions to Strengthen Bidirectional Naming–A systematic Litterature Review. 11th ABAI International Conference; Dublin, Ireland. Association for Behavior Analysis Internasjonal.