Kort om
Jeg er førsteamanuensis i kroppsøving og seksjonsleder for seksjon for kroppsøving ved institutt for grunnskole og faglærerutdanning, OsloMet - storbyuniversitetet. Jeg har en doktorgrad i utdanningsvitenskap fra Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) og har tidligere arbeidet ved institutt for lærerutdanning ved samme institusjon. I doktorgradsperioden var jeg også student ved NAFOL - Nasjonal forskerskole for lærerutdanning - og mottok Fulbright-stipend til et studieopphold ved University of Hawai‘i. I doktorgradsprosjektet undersøkte jeg læreres arbeid med risiko og sikkerhet i skolefaget kroppsøving.
Mine forskningsinteresser favner områder som profesjonell utvikling og praksis, risiko og sikkerhet, med spesiell vekt på kroppsøving og idrettsfag i skole og lærerutdanning. Jeg leder og deltar i en rekke forskningsprosjekter og utvikler flere prosjekter i samarbeid med både nasjonale og internasjonale forskere.
Ved OsloMet arbeider jeg målrettet for kvalitetsutvikling av studiene og for forskningsbasert utvikling og praksis. Jeg underviser og veileder både på syklus 1 og 2 i grunnskolelærerutdanningen og lærerutdanningen i praktiske og estetiske fag for trinn 1-13, kroppsøving og idrettsfag. Jeg er emneansvarlig for to masteremner: Profesjonsutvikling og tverrfaglig undervisning (M1KP4400) og Prosjektarbeid i kroppsøving og idrettsfag (M1KP5100).
Deltakelse i nettverk og institusjonsovergripende samarbeid også en viktig del av arbeidet mitt. Jeg leder arbeidsutvalget for Nasjonalt fagorgan for idrett og kroppsøving, leder styringsgruppen i Nettverk for forskning på kroppsøving og idrettsfag, er gjesteredaktør for et spesialnummer om forskning på lærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag i Journal for Research in Arts and Sports Education, og sitter i redaksjonsrådet i samme tidsskrift. Jeg gjennomfører fagfellevurderinger for anerkjente internasjonale og nasjonale tidsskrift.
For mer informasjon om min forskning og annet relatert arbeid vennligst besøk min Linkedin profil: https://www.linkedin.com/in/lise-porsanger-ba390a64/ eller ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Lise-Porsanger
Forskningsgrupper
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Porsanger, Lise
;
Lund, S.
;
Langnes, T.
; Berg, L. K.
(2026).
Pre-service teachers' experiences of hobby horsing in physical education teacher education.
Physical Education and Sport Pedagogy.
https://doi.org/10.1080/17408989.2026.2630265
Horgen, Andre;
Porsanger, Lise
; Leirhaug, Petter Erik
(2025).
Friluftslivets aktsomhetsdiskurs.
Journal for Research in Arts and Sports Education.
Vol. 9.
https://doi.org/10.23865/jased.v9.6886
Porsanger, Lise
; Haga, Monika; Gjølme, Egil Galaaen
(2025).
Regulering av skolens svømme- og livredningsopplæring: En dokumentanalyse.
Acta Didactica Norden (ADNO).
Vol. 19.
https://doi.org/10.5617/adno.11527
Porsanger, Lise
(2024).
Læreres sikkerhetspraksis.
Røynesdal, Øystein; Thorjussen, Ingfrid M. (Red.).
Kroppsøving i praksis: læreplanbegreper, klasseledelse og undervisningsmetode. s. 111-124.
Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3711130
Porsanger, Lise
; Horgen, André; Leirhaug, Petter Erik
(2024).
Uaktsomhet i kroppsøving: En kritisk diskursanalyse av rettsavgjørelser.
Journal for Research in Arts and Sports Education.
Vol. 8.
https://doi.org/10.23865/jased.v8.5835
Porsanger, Lise
(2021).
Risk and safety management in physical education: teachers’ knowledge.
Physical Education and Sport Pedagogy.
https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1934663
Porsanger, Lise
; Sandseter, Ellen Beate Hansen
(2021).
Risk and Safety Management in Physical Education:
Teachers’ Perceptions.
Education Sciences.
Vol. 11.
https://doi.org/10.3390/educsci11070321
Porsanger, Lise
; Magnussen, Leif Inge
(2021).
Risk and Safety Management in Physical Education: A Study of Teachers' Practice Perspectives.
Frontiers in Sports and Active Living.
Vol. 3.
https://doi.org/10.3389/fspor.2021.663676
Porsanger, Lise
(2020).
The reconstruction of physical education teachers: A critical discourse analysis of regulative texts.
Journal for Research in Arts and Sports Education.
Vol. 4.
https://doi.org/10.23865/jased.v4.2134