Karine Sand Gjersøe

Scientific publications

Gjersøe, Karine Elisabeth Sand (2011). Å lese Wittgenstein - en liten hermeneutisk undersøkelse. Berg, Tove; Walstad, Pål Henning Bødtker (Ed.). Om å tolke og forstå tekster. p. 41-58. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Gjersøe, Karine Elisabeth Sand (2011). Aspekter og læring. En utforsking av Wittgensteins aspekttenkning. Kvernbekk, Tone; Løvlie, Lars (Ed.). Nye stemmer i norsk pedagogisk humanioraforskning. p. 103-123. Fagbokforlaget.

Research reports

Gjersøe, Karine Elisabeth Sand (2012). Tre tekster om Wittgenstein - og en om kunnskap, læring og menneskesyn tuftet på Wittgensteins tenkning. ISBN: 978-82-93208-02-0. 65 p. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Dissemination

Gjersøe, Karine Sand (2023). Voksne veilederstudenters opplevde utfordringer med kreative og refleksive didaktiske øvelser i veilederutdanningen. Læringsfestivalen 2023. NTNU.

Gjersøe, Karine Sand (2023). Hvordan praktisk-dramatiske øvelser i veilederutdanning kan bidra til utvikling av veiledningsværen hos studentene. Nordyrk 2023. Nordyrk.

Gjersøe, Karine Sand; Sandtrøen, Sidsel (2022). Læringsrommets betydning for dybdelæring. Den 16. nordiske Læreruddannelseskonference. Fakultetet for Pædagogik og Uddannelse på Færøernes Universi.

Offergaard, Trine-Lise; Gjersøe, Karine Sand (2020). Bærekraftutfordringer i overgangen mellom skole og arbeidsliv. Hva kan Bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema i ny Overordnet del bidra med?. Nordyrk 2020 - UTSATT. Nordyrk.

Gjersøe, Karine Sand; Sandtrøen, Sidsel (2020). The significance of adequate learning spaces to facilitate deep learning processes. Den 16. Nordiske Læreruddannelseskonference - Innovasjon i Undervisning og Læring - UTSATT til 2021. Fakultet for Pædagogik og Uddannelse på Færøernes Universite.

Gjersøe, Karine Sand; Sandtrøen, Sidsel (2020). Læringsrommets betydning for læring - med eksempler fra Future Classroom Laboratory. Læringsfestivalen 2020. NTNU og Diku.

Gjersøe, Karine Sand; Sandtrøen, Sidsel (2019). Ny didaktikk for fag- og yrkesopplæring. Hvordan ‘Future Classroom Laboratory’ (FCL) kan gi en bedre fag- og yrkesopplæring. NordYrk-konferansen 2019. NORDYRK.

Sandtrøen, Sidsel; Gjersøe, Karine Sand (2019). Læringsrommets betydning for læring med eksempler fra Future Classroom Laboratory (FCL). MangfoldsKonferansen 2019. OsloMet.

Sand Gjersøe, Karine; Kvernbekk, Tone (2019). Bildung as side-effect. Annual Meeting of the Nordic Educational Research Association . Uppsala Universitet.

Sand Gjersøe, Karine (2014). Å lese Wittgenstein. Åpent Wittgensteinseminar. HiOA.