Karine Sand Gjersøe

Vitenskapelige publikasjoner

Gjersøe, Karine Elisabeth Sand (2011). Å lese Wittgenstein - en liten hermeneutisk undersøkelse. Berg, Tove; Walstad, Pål Henning Bødtker (Red.). Om å tolke og forstå tekster. s. 41-58. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Gjersøe, Karine Elisabeth Sand (2011). Aspekter og læring. En utforsking av Wittgensteins aspekttenkning. Kvernbekk, Tone; Løvlie, Lars (Red.). Nye stemmer i norsk pedagogisk humanioraforskning. s. 103-123. Fagbokforlaget.

Forskningsrapporter

Gjersøe, Karine Elisabeth Sand (2012). Tre tekster om Wittgenstein - og en om kunnskap, læring og menneskesyn tuftet på Wittgensteins tenkning. ISBN: 978-82-93208-02-0. 65 s. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Formidling

Gulbrandsen, Petter ; Gjersøe, Karine Sand (2024). Virtuelle refleksjonsgrupper i et bærekraftperspektiv ved Praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfaglærer (PPUY). Om datainnsamlingen i prosjektet. Dagsseminar med forskningsgruppen Yrkesfaglige kunnskapsformer i et mangfoldsperspektiv.. Institutt for yrkesfaglærerutdanning, Oslomet.

Gulbrandsen, Petter ; Wolden, Anne-Catrine ; Gjersøe, Karine Sand ; Nymark, Solfrid ; Granborg, Øyvind ; Tyskerud, Anne-Mette ; Bøen, Lene ; Syverstad, Marie ; Holst-Larsen, Ragnvald (2023). Oppbygging og organisering av PPU-Y studiet ved Oslomet. Nasjonalt samarbeidsmøte for Praktisk - pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPU-Y). Institutt for yrkesfaglærerutdanning, Oslomet.

Gjersøe, Karine Sand ; Sandtrøen, Sidsel (2023). Utvikling av veiledningsværen – en studie av læring gjennom praktisk-dramatiske øvelser. Skrive- og forskningsseminar, Budapest. OsloMet, Forskergrupper Filosofi, kunst og kultur.

Gjersøe, Karine Sand ; Sandtrøen, Sidsel (2023). Voksne veilederstudenters opplevde utfordringer med kreative og refleksive didaktiske øvelser i veilederutdanningen. Læringsfestivalen 2023. NTNU.

Gjersøe, Karine Sand (2023). Voksne veilederstudenters opplevde utfordringer med kreative og refleksive didaktiske øvelser i veilederutdanningen. Læringsfestivalen 2023. NTNU.

Gjersøe, Karine Sand (2023). Hvordan praktisk-dramatiske øvelser i veilederutdanning kan bidra til utvikling av veiledningsværen hos studentene. Nordyrk 2023. Nordyrk.

Gjersøe, Karine Sand ; Sandtrøen, Sidsel (2022). Læringsrommets betydning for dybdelæring. Den 16. nordiske Læreruddannelseskonference. Fakultetet for Pædagogik og Uddannelse på Færøernes Universi.

Gjersøe, Karine Sand ; Sandtrøen, Sidsel (2020). Læringsrommets betydning for læring - med eksempler fra Future Classroom Laboratory. Læringsfestivalen 2020. NTNU og Diku.

Gjersøe, Karine Sand ; Sandtrøen, Sidsel (2020). The significance of adequate learning spaces to facilitate deep learning processes. Den 16. Nordiske Læreruddannelseskonference - Innovasjon i Undervisning og Læring - UTSATT til 2021. Fakultet for Pædagogik og Uddannelse på Færøernes Universite.

Offergaard, Trine-Lise ; Gjersøe, Karine Sand (2020). Bærekraftutfordringer i overgangen mellom skole og arbeidsliv. Hva kan Bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema i ny Overordnet del bidra med?. Nordyrk 2020 - UTSATT. Nordyrk.