Kort om
Jeg er universitetslektor ved Institutt for yrkesfaglærerutdanning, hvor jeg underviser og veileder yrkesfaglærerstudenter på praktisk-pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPU-Y). I tillegg underviser og veileder jeg erfarne lærere og skoleledere på masternivå innen veiledning og organisasjonsutviklig. Arbeidet mitt er særlig rettet mot kvalifisering av yrkesfaglærere, praksislærere og veiledere for nyutdannede lærere. I undervisning og utviklingsarbeid er jeg opptatt av å styrke sammenhengen mellom teori og praksis, samt bidra til profesjonsutvikling hos lærere og ledere. Jeg arbeider med temaer som yrkesdidaktikk, veiledning, kollegaveiledning, refleksjon og utviklingsarbeid i skole og organisasjon, med et særlig fokus på læring i praksisfeltet og konfluent pedagogikk.
Jeg er tilknyttet det nasjonale tiltaket for profesjonsfaglig veiledning av nyutdannede lærere og barnehagelærere, hvor samarbeid mellom eiere og utdanningsinstitusjoner står sentralt i utviklingen av veiledningsordninger på organisasjonsnivå.
Mitt forsknings- og utviklingsarbeid retter seg særlig mot arbeidspraksiskunnskap, læring i praksis, veiledning og læring i profesjonsfellesskap. Jeg deltar blant annet i et Self-Study-prosjekt som undersøker hvordan refleksjonsbasert samarbeid mellom lærerutdannere bidrar til utvikling av profesjonsidentitet, særlig i vekslingen mellom digitale og analoge undervisningsformer. I tillegg arbeider jeg med forskning knyttet til digital praksisrefleksjon i grupper for yrkesfaglærerstudenter, praksislærere og universitetslærere.
Jeg har bred erfaring fra undervisning i videregående skole, blant annet som kontaktlærer innen helse- og oppvekstfag og i yrkesfaglig fordypning (YFF). Gjennom tidligere arbeid har jeg også erfaring med karriereveiledning, sosialpedagogisk arbeid og oppfølging av elever i overgangen mellom skole og arbeidsliv. Jeg har mangeårig erfaring med karriereveiledning samt å formidle elever til læreplass samt lede alternativ fagopplæring Vg3 i skole i fler enn 20 lærefag frem til kompetansebrev og fagbrev.
Min bakgrunn er fra blant annet ambulansetjenesten og akuttmedisinsk arbeid, hvor jeg har arbeidet som ambulansesjåfør og teamleder ved AMK. I tillegg har jeg erfaring fra ledelse, veiledning og utviklingsarbeid i både offentlig- og privat sektor. Jeg er utdannet yrkesfaglærer med mastergrad i yrkespedagogikk, har veileder- og karriereveilederutdanning, samt formell kompetanse innen administrasjon, HMS, ledelse og økonomi. Jeg har toårig ambulansesjåførskole på Ullevål universitetssyehus, fagbrev som ambulansearbeider. Jeg har også fagbrev i kontor- og administrasjonsfaget samt yrkesutdanning som hjelpepleier.
Jeg påtar meg gjerne eksterne oppdrag innen fagområdet, særlig knyttet til temaer som kan styrke lærings-og arbeidsmiljøet for studenter, elever, lærlinger, instuktører og lærere innen veiledning, kollegaveiledning, digitale og analoge refleksjonsgrupper, samarbeidslæring, yrkespedagogikk, praksislæring samt utviklingsarbeid i skoler- og lærebedrifter.
Fagfelt
Skoleutvikling Utviklingsarbeid Veiledning Nettbasert undervisning Samarbeidslæring Erfaringslæring Yrkespedagogikk Yrkesfaglærerutdanning Karriereveiledning Yrkesfag Fagopplæring Yrkesdidaktikk Fag og yrkesopplæring Læring i arbeid Nettbasert veiledning Reflekterende prosesser Kollegaveiledning Konfluent pedagogikk Kvalifisering av praksislærere Teorien om praksisarkitekturer Yrkesfaglig fordypning - YFF
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Lærarutdanningsskolar i yrkesfaglærarutdanninga (LUSY)
Prosjektet utvikler lærarutdanningsskolar i yrkesfaglærarutdanninga. Målet er å utvikle eit forpliktande og varig samarbeid mellom skolane og YLU om ei best mogleg yrkesfaglærarutdanning og yrkesutdanning.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Gulbrandsen, Petter
;
Watz, Siw Helen Martinsen
(2025).
Skolebasert praksislærerutdanning: Praksislæreres erfaringer med utvikling av veilederkompetanse belyst gjennom praksisarkitekturteorien.
Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.).
Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. s. 349-377.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.267.ch14
