Dissemination
Gulbrandsen, Petter
(2025).
Digital praksisrefleksjon, kollegaveiledning, deltakene kvalitativ metode og forskningsetikk i klasseromsforskning.
Phd kurs. Klasseromsforskning PHUV9370 . OsloMet - storbyuniversitetet, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning.
https://hdl.handle.net/11250/5355429
Gulbrandsen, Petter
;
Watz, Siw Helen Martinsen
(2025).
Skolebasert praksislærerutdanning: Praksislæreres erfaringer med utvikling av veilederkompetanse belyst gjennom praksisarkitekturteorien.
Sluttkonferanse for prosjektet LUSY, Lærerutdanningsskoler i yrkesfaglærerutdanningen. Oslomet .
https://doi.org/https://cdforskning.no/cdf/catalog
Gulbrandsen, Petter
;
Watz, Siw Helen Martinsen
(2024).
Fra lærer til kvalifisert praksislærer - en utviklingsprosess. Undervisning i veiledning, kollegaveiledning og utviklingsarbeid for lærerkollegier på en videregående yrkesfagskole. Et bidrag til utvikling av en organisasjonsteoretisk, didaktisk modell for samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og praksisfelt i LUSY prosjektet.
Veiledningskonferansen 2024. Høgskolen i Østfold.
https://hdl.handle.net/11250/4257578
Gulbrandsen, Petter
(2024).
Praksisarkitekturteorien og TCI modellen i fag og yrkesopplæringen.
Seminar med forskningsgruppen Yrkesfaglige kunnskapsformer i et mangfoldsperspektiv.. Institutt for yrkesfaglærerutdanning, Oslomet.
https://hdl.handle.net/11250/5056537
Gulbrandsen, Petter
;
Gjersøe, Karine Sand
(2024).
Virtuelle refleksjonsgrupper i et bærekraftperspektiv ved Praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfaglærer (PPUY). Om datainnsamlingen i prosjektet.
Dagsseminar med forskningsgruppen Yrkesfaglige kunnskapsformer i et mangfoldsperspektiv.. Institutt for yrkesfaglærerutdanning, Oslomet.
https://hdl.handle.net/11250/3582638
Gulbrandsen, Petter
;
Syverstad, Marie
;
Gjersøe, Karine Sand
(2024).
Refleksjon i erfaringsbasert læring med forankring i yrkespedagogikk og yrkesdidaktikk ved praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfag ( PPU-Y).
Lærerutdanningskonferansen: 2024 Lærerprofesjonen for fremtiden. UiR - Universitets- og høgskolerådet.
https://hdl.handle.net/11250/4033458
Gulbrandsen, Petter
;
Gjersøe, Karine Sand
;
Syverstad, Marie
(2024).
Innovative pedagogical practices - Virtuelle refleksjonsgrupper som bærekraftig oppfølging i pedagogisk praksis.
Nordyrk 2024. Evolving VET: Navigating traditions and transformations.. University of Iceland in Reykjavík.
https://hdl.handle.net/11250/3374106
Gulbrandsen, Petter
;
Bøen, Lene
;
Tyskerud, Anne-Mette
(2024).
Organisering, gjennomføring og oppfølging av PPUY - studenter i pedagogisk praksis ved Oslomet.
Nasjonalt nettverk for Praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPUY). Oslomet, Institutt for yrkesfaglærerutdanning.
https://hdl.handle.net/11250/5073744
Gulbrandsen, Petter
;
Vabø, Mia
;
Watz, Siw Helen Martinsen
(2023).
Språkkompetanse, kommunikasjon og læring - Minoritetsspråklige som har arbeidspraksis i helse- og omsorgssektoren.
Dagsseminar med forskningsgruppa Yrkesfaglige kunnskapsformer i et mangfoldsperspektiv.. Institutt for yrkesfaglærerutdanning, Oslomet.
https://hdl.handle.net/11250/5050186
Gulbrandsen, Petter
;
Vabø, Mia
;
Watz, Siw Helen Martinsen
(2023).
Navigating Vocational Education: Experiences of Short-Term Minority Language-Speaking Students in a Norwegian Alternative Vg3 Pathway.
Learning environments for future Nordic eldercare. Explorative workshop . YLU, Oslomet.
https://hdl.handle.net/11250/3899716
