English version
Ansatteoversikt
Hanne Rinholm

Hanne Rinholm

Stillingstittel
  • dosent
Besøksadresse
  • Pilestredet 50, 0167 Oslo
Telefon
  • Mobil: +47 974 00 750
  • Kontor: +47 672 37 073
E-post
  • hanne.rinholm@oslomet.no
Tilhørighet

Fagfelt

Demokrati   Musikkpedagogikk   Estetisk erfaring   Musikalsk erfaring   Musikalsk klasseledelse   Musikkpedagogisk ontologisk vending   Dialogisk praksis   Musikk og bærekraft

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

  • TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre

    I forskningsprosjektet TEQ21: Profesjonelle lærere i det 21. århundre, vil vi undersøke hva læreres profesjonelle kompetanse innebærer og få bedre forståelse for hvordan lærerstudenter kan utvikle kompetanser for framtiden.

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Gillespie, Astrid ; Rinholm, Hanne (2025). Educating teachers for diversity–a Herculean task?. European Journal of Teacher Education.
https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2507341

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind (2025). A Reflection on Philosophy of Music Education Scholarship: Publications, Internationalization, Gatekeeping, and "Gap-Keeping". Philosophy of Music Education Review. Vol. 33.
https://doi.org/10.2979/pme.00023

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik ; Bjerke, Mildrid (2024). Kritisk danning i lærerutdanningen. ISBN: 9788202840709. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.231

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind (2024). Kritisk danning som eksistensiell danning. Rinholm, Hanne; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik; Bjerke, Mildrid (Red.). Kritisk danning i lærerutdanningen. s. 183-200. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.231.ch10

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind (2024). Die Kritik des Ästhetischen. Einige von Jürgen Vogt inspirierte Gedanken. Bugiel, Lukas; Rolle, Christian (Red.). Universität zu Köln.
https://doi.org/10.18716/omp.37.c102

Rinholm, Hanne ; Solem, Ida Heiberg ; Ulleberg, Inger (2023). Dialogues in education: Exploring cases from music and mathematics education. Dialogic Pedagogy: An International Online Journal. Vol. 11.
https://doi.org/10.5195/dpj.2023.458

Rinholm, Hanne ; Gillespie, Astrid (2023). Mangfoldsorientering i skolen. Thorsen, Kirsten; Christensen, Hanne; Dalland, Cecilie Pedersen (Red.). Jeg er lærer. Reflektert, analytisk, kompetent. s. 75-98. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4808384

Rinholm, Hanne ; Fredriksen, Bendik ; Onsrud, Silje Valde (2023). Critical Reflection in Music Teacher Education: Contradictions and Dilemmas in Theory, Policy, and Practice. Action, Criticism, and Theory for Music Education (ACT). Vol. 22.
https://doi.org/10.22176/act22.3.41

Fredriksen, Bendik ; Onsrud, Silje Valde; Rinholm, Hanne ; Lewis, Judy (2023). Who takes part in participation? Challenges to empowering student voice in music teacher education. Music Education Research. Vol. 25.
https://doi.org/10.1080/14613808.2023.2210159

Rinholm, Hanne (2023). Håp, musikk og eksistens. Varkøy, Øivind; Lindekleiv, Heidi Marie; Kristiansen, Ståle Johannes Clemens (Red.). SEGL: Katolsk årsskrift for religion og samfunn. s. 211-219. St. Olav forlag.
https://hdl.handle.net/11250/3176509



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Rinholm, Hanne ; Fredriksen, Bendik (2026). The end of music as a human artform? AI-generated music and challenges for the music subject in Norwegian schools. NNRME Conference 2026 Reimagining music education in response to grand societal challenges. Nordic Network for Research in Music Education.
https://hdl.handle.net/11250/5508170

Fredriksen, Bendik ; Rinholm, Hanne (2025). Kritisk danning i lærerutdanning på bakgrunn av forskningsresultater fra NFR-prosjektet FUTURED.
https://hdl.handle.net/11250/5331826

Rinholm, Hanne (2025). Musikalske mirakler: Transcendens i estetiske og religiøse erfaringer. Når musikk og religion møtes i en person.
https://hdl.handle.net/11250/5331829

Rinholm, Hanne (2025). Exploring aspects of dialogic teaching in preservice music teacher education. Dialogical approaches to teaching in higher music education. ISPME symposium XIV & Mayday colloquium 36.
https://hdl.handle.net/11250/5508174

Rinholm, Hanne (2025). Response to Yiling Li’s paper “Music Education as Humanity Education Across Cultures in Contemporary Approaches”. ISPME symposium XIV & Mayday colloquium 36. ISPME symposium XIV & Mayday colloquium 36.
https://hdl.handle.net/11250/5508173

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind (2025). Humanity's best part: Goose bumps, Shudder, and Critical Bildung. A draft. ISPME symposium XIV & Mayday colloquium 36. ISPME symposium XIV & Mayday colloquium 36.
https://hdl.handle.net/11250/5508172

Rinholm, Hanne ; Stokke, Ruth Seierstad ; Fredriksen, Bendik ; Æsøy, Knut Ove ; Varkøy, Øivind (2025). Kritisk danning i lærerutdanningene. Lærerutdanningskonferansen 2025: Kvalitet i fremtidens lærerutdanning. Universitets- og høgskolerådet.
https://hdl.handle.net/11250/4683431

Rinholm, Hanne (2025). Innledning: Hva skal vi med danning, og hvordan kan danning fungere kritisk?. Boklansering. Forskningsgruppen Lærerutdanning som danningsprosess.
https://hdl.handle.net/11250/4466168

Rinholm, Hanne ; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik ; , (2024). Innledning. Rinholm, Hanne; Varkøy, Øivind; Fredriksen, Bendik; Bjerke, Mildrid (Red.). Kritisk danning i lærerutdanningen. s. 7-23. Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/10.23865/cdf.231.ch1

Gillespie, Astrid ; Rinholm, Hanne (2023). Utvikling av profesjonell mangfoldskompetanse. TEQ21 Nasjonal konferanse. OsloMet - Oslo Metropolitan University.
https://hdl.handle.net/11250/3477220



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss