Kort om
Jeg er førsteamanuensis i yrkespedagogikk ved Institutt for yrkesfaglærerutdanning, hvor jeg underviser og veileder i masterutdanningen i yrkespedagogikk. I min forskning har jeg vært opptatt av refleksjon som metode og erfaringslæring, med vekt på hvordan refleksjon inngår i arbeidsplasslæring og bidrar til å koble teoretisk kunnskap og erfaringsbasert kunnskap. Jeg har også forsket på strukturelle og institusjonelle vilkår i helsefagarbeideres arbeids- og utdanningsfelt, med vekt på rekruttering, kvalifisering og overganger mellom utdanning og arbeid.
I de senere årene har forskningen min hatt fokus på voksenopplæring, herunder komplekse og ikke-lineære kvalifiseringsløp og læring i vekslingen mellom skole og arbeidsliv. I denne forskningen er jeg opptatt av hvordan voksne deltakere med migrasjonsbakgrunn navigerer språklige og institusjonelle krav i kvalifiseringsløp, og hvordan dette inngår i transformativ læring og utvikling av yrkeskompetanse. Jeg har i tillegg arbeidet med aksjonsforskning rettet mot utvikling av lærings- og samarbeidsformer mellom lærerutdanning og praksisfelt, med særlig vekt på profesjonslæring og organisasjonslæring.
Jeg deltar også i pågående forskningsarbeider som analyserer språklige, yrkesdidaktiske og institusjonelle vilkår i voksenopplæringen. Dette omfatter to pågående studier: ett prosjekt under utvikling om språklæring i yrkesopplæring for voksne med begrensede norskspråklige ferdigheter, og én studie av komplekse overganger i voksnes utdanningsløp, med fokus på hvordan avbrutte utdanningsbaner, språkkrav og livsvilkår virker sammen innenfor institusjonelle rammer på veien mot fagbrev.
Forskningsgrupper
Forskningsprosjekter
Avsluttede forskningsprosjekter
-
Lærarutdanningsskolar i yrkesfaglærarutdanninga (LUSY)
Prosjektet utvikler lærarutdanningsskolar i yrkesfaglærarutdanninga. Målet er å utvikle eit forpliktande og varig samarbeid mellom skolane og YLU om ei best mogleg yrkesfaglærarutdanning og yrkesutdanning.
Publikasjoner og forskningsresultater
Vitenskapelige publikasjoner
Asghari, Hamid;
Stiklestad, Sigrun Saur
(2026).
To appear and be recognised.
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD.
Vol. 11.
https://doi.org/10.7577/sjvd.6450
Stiklestad, Sigrun Saur
;
Sylte, Ann Lisa
(2025).
Å kvalifisere praksislærere og skoler for forskningsbasert utviklingsarbeid og organisasjonslæring.
Sylte, Ann Lisa; Hellne-Halvorsen, Ellen Beate; Hiim, Hilde; Aakernes, Nina (Red.).
Profesjonsrelevant lærerutdanning i samarbeid med praksisfeltet. s. 111-138.
Cappelen Damm Akademisk.
https://doi.org/https://cdforskning.no/cdf/catalog
Stiklestad, Sigrun Saur
;
Bergskaug, Marianne
(2025).
Elever med minoritetsbakgrunn i voksenopplæringen i helsearbeiderfaget. Yrkesdidaktikk i møte med elevenes læreforutsetninger relatert til faget yrkesfaglig fordypning.
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD.
https://doi.org/10.7577/sjvd.6257
Stiklestad, Sigrun Saur
(2022).
Komplekse utfordringer for helsefagarbeidere.
Fagbladet samfunn og økonomi.
https://hdl.handle.net/11250/4677489
Stiklestad, Sigrun Saur
(2020).
Refleksjon som metode.
Amble, Nina; Amundsen, Oscar; Rismark, Marit (Red.).
Medarbeiderdrevet innovasjon.
Gyldendal Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/5207898
Stiklestad, Sigrun Saur
(2009).
På sviktende kunnskapsgrunnlag? Assistert befruktning for lesbiske par.
Etikk i praksis.
Vol. 3.
https://hdl.handle.net/11250/3842176
Stiklestad, Sigrun Saur
(2008).
Det biologiske prinsipps skiftende anvendelse.
Tidsskriftet Norges Barnevern.
Vol. 85.
https://hdl.handle.net/11250/3429290
Stiklestad, Sigrun Saur
(2007).
Det biologiske prinsipps skiftende anvendelse.
Nytt Norsk Tidsskrift (NNT).
Vol. 24.
https://hdl.handle.net/11250/4042352
Stiklestad, Sigrun Saur
(2006).
Homofamilien, oppvekst og adopsjon.
Malterud, Kirsti; Ohnstad, Anbjørg (Red.).
Lesbiske og homofile i møte med helse og sosialtenesta. s. 84-98.
Det Norske Samlaget.
https://hdl.handle.net/11250/5277979
