Karen Marie Eid Kaarby

Tilhørighet

Seniorsenteret

Fagfelt

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Utdanningsbarnehager
Innovasjonsprosjektet er organisert rundt begrepet utdanningsbarnehager, og bygger på tanken om at kvalitetsheving av profesjonsutdanninger best skjer i nært samarbeid med profesjonsfeltet. Prosjektet søker å skape innovative samarbeidsrelasjoner mellom utdanning og profesjonsfelt.

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner (19)

Sandbakken, Mari; Botnen, Synnøve Smebye; Kaarby, Karen Marie Eid; Solheim, Elias Rossow (2026). The power of returning to a place over time – early childhood teacher education students’ learning in nature. Journal of Early Childhood Teacher Education. s. 16-16
Kaarby, Karen Marie Eid; Tandberg, Cato (2023). ITERS and ECERS as tools for developing quality in physical activity and science in ECEC. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). s. 1-17
Kaarby, Karen Marie Eid; Tandberg, Cato (2021). Bevegelsesglede og naturfaglig utforskning i sentrumsbarnehager - et mulig oppdrag?. Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Vik, Unni (Red.). Barn i by. Universitetsforlaget
Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). På spor etter drabantbyens steder for barns lek og bevegelse. Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Vik, Unni (Red.). Barn i by. Universitetsforlaget
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2020). Læring i partnerskap: Praksislæreres erfaringer fra innovasjonsprosjektet Utdanningsbarnehager. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 104. s. 30-42
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). Ute er de, men hva gjør barn under tre år ute i barnehagen?. Nordisk barnehageforskning (NBF). Vol. 18. s. 1-14
Kaarby, Karen Marie Eid; Tandberg, Cato (2019). Lek og læring i utetiden, bevegelseslek og naturfaglig utforskning?. Hernes, Leif; Vist, Torill; Winger, Nina (Red.). Blikk for barn. Fagbokforlaget
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). Praksisperioder som læringsfellesskap. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Red.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. Universitetsforlaget
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2018). ITERS-R as a tool for improving quality in Norwegian ECEC settings: A critical reflection. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). Vol. 13. s. 58-70
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). The belife in outdoor play and learning. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). Vol. 12. s. 25-36
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2016). The workplace as learning environment in early childhood teacher education: an investigation of work-based education. Higher Education Pedagogies. Vol. 1. s. 106-120
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2015). The Workplace as a Learning Environment in Early Childhood Teacher Education: An Investigation of Work-Based Education. Journal of Widening Participation and Lifelong Learning. Vol. 17. s. 8-29
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2014). Utvikling av arbeidsplassen som læringsarena i arbeidsplassbaserte studier. Reinertsen, Anne Beate; Groven, Berit; Knutas, Kerstin Agneta; Holm, Astri (Red.). FoU i praksis 2013. Artikkelsamling fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Akademika forlag
Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Når det ukjente blir kjent Læring og sosial deltakelse i ulike praksisfellesskap. Otterstad, Ann Merete; Rossholt, Nina (Red.). Barnehagelærerutdanningens kompleksitet. Bevegelser i faglige perspektiver. Universitetsforlaget
Osnes, Heid; Skaug, Hilde Nancy; Kaarby, Karen Marie Eid (2010). Kropp, bevegelse og helse i barnehagen. 283 s.. Universitetsforlaget
Hilmo, Inger; Bustos, Marcela Montserrat Fonseca; Kaarby, Karen Marie Eid; Osnes, Heid; Holter, Kari (2008). Friluftsliv i barnehagen: på jakt etter mangfold og muligheter. Otterstad, Ann Merete (Red.). Profesjonsutøvelse og kulturelt mangfold: fra utsikt til innsikt. Universitetsforlaget
Kaarby, Karen Marie Eid; Osnes, Heid (2007). Natural Playgrounds: Opportunities for play and learning. Journal of the European Teacher Education Network (JETEN). Vol. 3. s. 49-59
Kaarby, Karen Marie Eid (2006). Orienteringsaktiviteter. Nilsen, Anne-Britt (Red.). Ute aktiviteter i naturen. Akilles forlag
Kaarby, Karen Marie Eid (2004). Children run Wild Natur- og friluftsbarnehager in Norway. Boys in schools bulletin

Fagbøker/lærebøker (2)

Osnes, Heid; Skaug, Hilde Nancy; Kaarby, Karen Marie Eid (2015). Kropp, bevegelse og helse i barnehagen. 309 s.. Universitetsforlaget
Osnes, Heid; Skaug, Hilde Nancy; Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Kropp, rörelse och hälsa i förskolan. 179 s.. Studentlitteratur AB

Forskningsrapporter (4)

Kaarby, Karen Marie Eid; Havnes, Anton (2008). Utfordringer i reformarbeid: Hvordan kommer studentenes stemmer til uttrykk i implementeringen? I Utviklingsarbeid i profesjonsutdanninger Erfaringer fra førstelektorprogrammet ved Høgskolen i Oslo. 22 s.. Høgskolen i Oslo og Akershus
Kaarby, Karen Marie Eid; Smestad, Bjørn; Kasin, Olav; Nicolaisen, Tove; Lybæk, Astrid Steen (2008). Tiltak for økt studieinnsats. Rapport fra studieinnsatsutvalget ved LUI. 24 s.. Høgskolen i Oslo og Akershus
Kaarby, Karen Marie Eid (2006). Opplæring kart og kompass Trygg i naturen med orientering. 42 s.. Norges Orienteringsforbund
Kaarby, Karen Marie Eid (2001). TRYGG I NATUREN med orientering Orienteringsundervisning i grunnskolen. Norgens Orienteringsforbund

Formidling (83)

Botnen, Synnøve Smebye; Sandbakken, Mari; Kaarby, Karen Marie Eid; Solheim, Elias Rossow (2025). Perspectives of teacher students on using a place in nature over time with children. ETEN European Teacher Education Network
Botnen, Synnøve Smebye; Sandbakken, Mari; Kaarby, Karen Marie Eid; Solheim, Elias (2024). Kraften av sted - Arbeidsplassen som læringsarena i natur, helse og bevegelse. Norsk barnehageforskningskonferanse
Sandbakken, Mari; Botnen, Synnøve Smebye; Kaarby, Karen Marie Eid; Solheim, Elias (2023). Enhanced use of the kindergarten as learning environment and peer-assessments to strengthen the student's learning processes. NERA-kongressen
Sandbakken, Mari; Botnen, Synnøve Smebye; Kaarby, Karen Marie Eid; Solheim, Elias (2023). Bruk av barnehagen som læringsmiljø og medstudentvurderinger for å styrke studentenes læringsprosesser.. Årsmøte og faglig nettverk
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2022). ITERS and ECCERS as tools for increased awareness of content knowledge and affordances in the environment, both indoors and outdoors. ETEN conferanse
Botnen, Synnøve Smebye; Kaarby, Karen Marie Eid; Sandbakken, Mari (2022). Arbeid med faglig ledelse i undervisningen i kunnskapsområdene, eksempel fra Natur, helse og bevegelse. Norsk barnehageforskningskonferanse
Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). Økt fysisk aktivitet i barnehagen gjennom lek langs bekken, i trærne og mellom buskene i drabantbyens grønne lunger. Forskning i friluft
Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Kaarby, Karen Marie Eid (2021). On the track of places for play and movement activities in suburbs. EECERA online festival 2021
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2020). Kunnskapsutvikling i partnerskap. Norsk barnehagekonferanse 2020: Å skape bærekraftige barnehager- perspektiver, muligheter og utfordringer
Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Kaarby, Karen Marie Eid (2020). FoU samarbeid; Hva skjer i barnehagene? Hva skjer med oss?. Fagdag for personalet
Kaarby, Karen Marie Eid; Jørgensen-Vittersø, Kari Anne (2020). Drabantbyens grønne lunger, steder med et mangfold av bevegelsesmuligheter og supplement til barnehagens uteområde. Norsk barnehagekonferanse 2020: Å skape bærekraftige barnehager- perspektiver, muligheter og utfordringer
Kaarby, Karen Marie Eid; Skogvold, Kim Bilboa (2020). Mer fysisk aktive barn. Nasjonal nettverkskonferanse: Utvikling av felles FoU mellom utdanningsinstitusjoner og praksisfelt
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). ITERS og ECERS - nyttige verktøy i utviklingen av innholdet i barnehagen? På vei mot fagdidaktisk tenkning.... Sluttkonferanse, GoBaN
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2019). Frihet, tillit og ansvar som utgangspunkt for samarbeid om studentenes læring i praksis. Norsk barnehagekonferanse 2019
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2019). Frihet, tillit og ansvar som utgangspunkt for innhold og vurdering av studentenes praksisperioder. Lærerutdanningskonferansen 2019
Kaarby, Karen Marie Eid (2019). ECERS-R as a tool for developing quality in outdoor play in Norwegian ECEC?. EECERA annual conference 2019
Kaarby, Karen Marie Eid; Tove, Strøm (2019). Å samarbeide om forskning og utvikling. Hvem utdanner barnehagelærere? Nasjonal konferanse om partnerskap og likeverd i barnehagelærerutdanningen
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2018). How does Norwegian early years settings facilitate for active physical play and science exploration among the youngest. EECERA
Lindboe, Inger Marie; Furu, Anne; Kaarby, Karen Marie Eid; Lafton, Tove (2018). Equal partnership in ECTE: University kindergartens.Presentation and roundtable discussion. NERA
Kaarby, Karen Marie Eid; Tandberg, Cato (2017). kritiske til mykje utetid for de minste
Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Utelek de yngste barna i barnehagen
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Forskere mener de minste barna i barnehagen får for lite igjen for utetiden
Kaarby, Karen Marie Eid; Tandberg, Cato (2017). Ute er de og stille sitter de
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Forskere med brannfakkel: Kritiske til mye utetid for de minste i barnehagen
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Forskere kritisk til mye utetid for de minste i barnehagen
Kaarby, Karen Marie Eid (2017). De ynsgte barnas utelek
Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Aktivitet og utetid, de yngste barna i barnehagen
Lafton, Tove; Furu, Anne; Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2017). Hvordan kan vi styrke kvaliteten i barnehagelærerutdanningen?
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Ute er de, men hva gjør de?. Sluttkonferanse
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Tools for increased quality in Norwegian Kindergartens, a critical reflection. ETEN-konferansen 2017
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2017). Innovative collective learning in placement. EECERA 2017
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2017). Nye praksisoppgaver gir bedre læring. Første steg. s. 44-45
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2016). Overraskende mye ute
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid; Haugen, Arne Sveinson (2016). Perceptions of outdoor as a learning environment for children under the age of three years in Norway. PECERA- Konferanse
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2016). Experiencing physical activity and science for children less then three year in a context of Norwegian traditions. ETEN konferanse
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2016). Er barn i barnehagen ute for å være ute?. Første steg
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2016). Innovation in education and at work: Learning, border-crossing and partnership. 48 th EUCEN Conference
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2015). PEDAGOGUES AND PARENTS PERCEPTIONS OF OUTDOOR AS A LEARNING ENVIRONMENT FOR CHILDREN UNDER THE AGE OF THREE YEARS IN ECEC SETTINGS.. EECERA
Tandberg, Cato; Kaarby, Karen Marie Eid (2015). troen på det gode ved å være ute. Bra nok? Perspektiver på kvalitet for barn under tre år i norske barnehager
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2015). Contexts for Learning in work-based ECEC-teacher education. EECERA annual Conference 2015
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid; Havnes, Anton (2014). Bridging the gap? Transcontextual Learning in work-based Professional education. EARLI 2014
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2014). Implementing kindergarten as a learning environment in work-based education in Norway. UALL conference
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2014). The workplace as learning environment in early childhood teacher education. An investigation of work-based education. NERA conference
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2014). ECEC settings as a learning environment in ECTE. European Early Childhood Education Research Assosiation
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2014). ECEC settings as a Learning Environment in Early Childhood Teacher Education. Samarbeidsprosjektmøte
Kaarby, Karen Marie Eid; Lindboe, Inger Marie (2014). Barnehagen som læringsarena i barnehagelærerutdanningen. Fagseminar koordinatorer, styrere og pedagogiske ledere
Kaarby, Karen Marie Eid (2014). Students experience of work site as learning environment in work based programs connected to children’s movement experiences. European Teacher Education Network, ETEN
Kaarby, Karen Marie Eid (2013). Barns lek i naturen
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2013). Bridging the gap:Developing the workplace as a learning environment. seminar / workshop for TPQ-prosjektet
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2013). Utvikling av arbeidsplassen som læringsarena i arbeidsplassbaserte studier. FoU i praksis
Lindboe, Inger Marie; Kaarby, Karen Marie Eid (2013). Bridging the gap: Developing the workplace as a learning-environment. ECER konferanse
Kaarby, Karen Marie Eid (2013). Teaching physical education in real life setting!. The 22 Annual conference of the European Teacher Education Network
Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Friluftslivetsdag 2012
Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Nordmenn elsker friluftsliv, men hvor dypt stikker det?
Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Bruk ballen
Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Culture for Physical Play in Kindergartens. The learning teacher magazine. Vol. 3. s. 12-12
Kaarby, Karen Marie Eid (2012). Outdoor activities and play in nature as an educational value. Learning and identity. 22 st ETEN Annual conference
Kaarby, Karen Marie Eid; Reigstad, Ingunn (2012). Studiesamling i barnehagen – hvordan optimalisere læringsutbyttet for studentene?. Arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning – fra prosjekt til nasjonalt utdanningsprogram
Kaarby, Karen Marie Eid (2011). Outdoor activities and play in nature as an educational value. How do multicultural students adopt and expand the concept of outdoor activities and play in nature?. 21 st EECERA Annual conference
Kaarby, Karen Marie Eid (2011). Knowledge about physical activity play and adult’s involvement in kindergartens. The 21 annual conference European Teacher Education Network
Kaarby, Karen Marie Eid (2010). Children playing outdoor. ETEN ANNUAL CONFERENCE 2010
Kaarby, Karen Marie Eid (2009). How do former part time nursing students express their satisfaction with the nursing program?. NERA
Hilmo, Inger; Kaarby, Karen Marie Eid (2009). Naturen - et gode barnehagen har et ansvar for at alle skal få oppleve?. Fagseminar Fluto ”Implementering av mangfoldsperspektiv i all undervisning i alle fag”
Kaarby, Karen Marie Eid (2008). Hvorfor skal barn bevege seg?. Ammerud grenda barnehage
Johansen, Egil; Kaarby, Karen Marie Eid (2008). Hva sier Kunnskapsløftet om orientering?. Kroppsøving. Vol. 58. s. 26-27
Kaarby, Karen Marie Eid (2008). På det sjette smeller det, utvikling av mappevurdering. FoU i Praksis
Kaarby, Karen Marie Eid; Johansen, Egil (2008). Hva sier Kunnskapsløftet om orientering?. Kroppsøving. Vol. 3. s. 26-27
Kaarby, Karen Marie Eid (2008). "At the sixth it does work..." developing a successful assessment procedure in the module of outdoor learning. 18 th European Early Childhood Education Research Association Annual confernece
Kaarby, Karen Marie Eid (2008). Making a Natural Playground: theory and practice. European Institute for Outdoor Adventure and Experiental Learning, annual confernece
Hilmo, Inger; Kaarby, Karen Marie Eid (2008). Pedagogisk arbeid med barn i natur – mangfold og muligheter. Lærermangfold i en flerkulturell skole – utfordringer og muligheter for lærerutdanningen
Kaarby, Karen Marie Eid (2007). Developing an educational program: main challenges. Nordic Educational Research Association Congress
Hilmo, Inger; Holter, Kari; Kaarby, Karen Marie Eid; Osnes, Heid; Bustos, Marcela Montserrat Fonseca (2007). Barn i natur i et flerkulturelt pespektiv. Arenakonferanse: Barndommer i et flerkulturelt samfunn - profesjoners handlings- og forståelsesmønstre
Kaarby, Karen Marie Eid; Osnes, Heid (2007). Land of opportunities. European Teacher Education network Annual conference 2007
Kaarby, Karen Marie Eid; Jacobsen, Grete Live (2007). La barn få innsikt i produksjon av mat!. Barnehagefolk. s. 48-52
Kaarby, Karen Marie Eid (2007). Tør jeg sette ned foten der? Bevegelseslek i mørke med lykt, refleks og fakler. Naturfag. s. 50-51
Kaarby, Karen Marie Eid (2006). Assessments in Physical Education and especially Outdoor education in teacher training. ETEN annual conference 2006
Kaarby, Karen Marie Eid (2006). KARTET- nøkkelen til spennende orienteringsaktivitet. Kroppsøving. s. 40-42
Kaarby, Karen Marie Eid (2004). CHILDREN PLAYING IN NATURE The Nature's Impacy on Childrens Play. Centre for Early Childhood Development and Education (CECDE) - International Conference
Kaarby, Karen Marie Eid (2004). Children Outdoor in Nature. ETEN Annual Meeting 2004
Kaarby, Karen Marie Eid (2004). Hvordan påvirker naturen barns lek?. Barnehagefolk. s. 82-86
Kaarby, Karen Marie Eid (2004). Children Playing in Nature. The 12th Conference of Reconceptualizing Early Childhood Research, Theory and Practice " Troubilg Identities"
Hilmo, Inger; Holter, Kari; Kaarby, Karen Marie Eid; Osnes, Heid (2004). Naturbarnehager i Oslo og Akershus. Nasjonal konferanse om natur-/friluftsbarnehager
Kaarby, Karen Marie Eid (2002). Hvordan oppfatter barn kart?. Forskning i friluft

Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.