Utredningen til Fellesskoleutvalget (regjeringen.no) peker på utfordringer knyttet til synkende læringsresultater i skolen, og gir tydelige anbefalinger både om å styrke undervisningen i skolen og å styrke lærerutdanningene.
Nylig fremlagte forslag til nye rammeplaner for lærerutdanningene innebærer tydeligere krav til hva framtidens lærere skal kunne, med økt vekt på klasseledelse, skriving, lesing, regning og lek.
Forslaget innebærer også at universiteter og høyskoler sammen med profesjonsfeltet skal utarbeide felles, forskningsbaserte nasjonale retningslinjer for lærerutdanning, og at partnerskap med skoler og kommuner skal forskriftsfestes.
Anbefalingene til Fellesskoleutvalget, debatten i lys av PISA-resultatene, og forventningene i nye rammeplaner aktualiserer spørsmålet om hva forskningsbasert kunnskap i lærerutdanningene betyr. Dette er et avgjørende, og til dels kontroversielt spørsmål, og for å kunne møte utfordringene i skolen og lærerutdanningene, trenger vi gode svar.
Vi inviterer til frokostmøte hvor dette blir belyst av sentrale aktører.
Program
- Innledning ved Bjørn Haugstad, leder for Fellesskoleutvalget
- Paneldebatt med:
- Mathilde Tybring-Gjedde (H), stortingsrepresentant og medlem i Utdannings- og forskningskomiteen
- Øystein Mathisen (Ap), stortingsrepresentant og medlem i Utdannings- og forskningskomiteen
- Joachim Hirsch, rektor ved Hauketo skole og medlem i fakultetsstyret ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, OsloMet
- Kirsti Marie Jegstad, professor ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet
Samtalen ledes av Sølvi Mausethagen, prodekan og professor ved OsloMet og leder av ekspertgruppen om styring av lærerutdanningene.
Vi serverer kaffe og noe å bite i.
Hjertelig velkommen!
Foto: Sonja Balci / OsloMet
