Gøril Moljord

Scientific publications

Næss, Kari-Anne Bottegård; Engevik, Liv Inger; Garrels, Veerle ; Moljord, Gøril ; Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2025). Barn og unge med utviklingshemming - deltakelse, utvikling og læring. Befring, Edvard; Næss, Kari-Anne B. (Ed.). Spesialpedagogikk. p. 444-480. Cappelen Damm Akademisk.

Reindal, Solveig Margrethe Magnus; Moljord, Gøril (2024). Individuelle opplæringsplaner for ungdommer med utviklingshemming i tilrettelagt videregående opplæring – mellom verdier, vilje, kunnskap og system. Spesialpedagogikk.
https://www.utdanningsnytt.no/files/2024/12/03/202

Moljord, Gøril ; Reindal Magnus, Solveig (2024). Individuelle opplæringsplaner for ungdom med utviklingshemming i tilrettelagt videregående opplæring - mellom verdier, vilje, kunnskap og system. Spesialpedagogikk.

Moljord, Gøril ; Bondevik, Hilde (2022). Constructions of the In-/Educable A Nordic Outlook on Changing Legal and Educational Statuses of Pupils With Disabilities. Bostad, Inga; Tröhler, Daniel; Hörmann, Bernadette; Tveit, Sverre (Ed.). The Nordic Education Model in Context. Ebook. p. 56-74. Routledge.
https://doi.org/10.4324/9781003218180-5

Moljord, Gøril (2020). Aiming for (What) Capabilities? An Inquiry into School Policy for Pupils with Intellectual Disabilities. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2020.1833243

Næss, Kari-Anne Bottegård; Moljord, Gøril (2019). Special Educational Needs and Disabilities in Secondary Education (Norway). Kauko, Jaakko; Waniganayake, Manjula (Ed.). Bloomsbury Education and Childhood Studies. Bloomsbury Academic.
https://doi.org/10.5040/9781350934399.017

Næss, Kari-Anne Bottegaard; Engevik, Liv Inger; Garrels, Veerle ; Gomnæs, Ulf Tore; Moljord, Gøril ; Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2019). Barn og unge med utviklingshemming - deltakelse, utvikling og læring. Befring, Edvard; Næss, Kari-Anne Bottegaard; Tangen, Reidun Synnøve (Ed.). Spesialpedagogikk. p. 396-427. Cappelen Damm Akademisk.

Moljord, Gøril (2017). Curriculum research for students with intellectual disabilities: a content-analytic review. European Journal of Special Needs Education.
https://doi.org/10.1080/08856257.2017.1408222

Dissemination

Moljord, Gøril (2023). Opplæring for elever med utviklingshemming på tersekelen til voksenlivet- innblikk i forskningsfeltet. Webinar for Vestfold og Telemark fylkeskommune. Vestfold og Telemark fylkeskommune.

Moljord, Gøril (2023). Opplæring for elever med utviklingshemming på terskelen til voksenlivet-innblikk i forskningsfeltet. Webinar for Trøndelag fylkeskommune. Trøndelag fylkeskommune.

Moljord, Gøril (2022). Ikke undervurder meg! Opplæringstilbudet til elever med særskilte behov må styrkes. Statpedkonferansen 2022. Statped hybrid/digital konferanse.
https://www.statped.no/globalassets/kurs-og-konfer

Moljord, Gøril ; Marika, Vartun; Elise, Koppang Frøjd (2021). Opplæringstilbudet til elever med utviklingshemming bør fornyes. https://forskning.no/.

Moljord, Gøril (2021). Planlegging av opplæring for elever med utviklingshemming - i forskning og praksis. Interkommunal samling for kvalitetsindikatorer for inkluderende opplæring. Bærum kommune.

Moljord, Gøril (2021). Forskning på opplæring for elever med utviklingshemming. Webinar. Norsk Nettverk for Down Syndrom.

Moljord, Gøril (2019). Hinsides valg. Hva betyr et "selvbestemt" valg om å avslutte livet?. Morgenbladet.

Moljord, Gøril (2019). Mål med mening-lære for livet: Doktorgradsprosjekt om opplæring for elever med utviklingshemming. NAKU Nasjonalt kompetansemiljø om utviklingshemning : Kunnskapsbanken.

Moljord, Gøril (2019). Kunnskapsidealer i opplæringen for personer med nedsatt kognitiv funksjonsevne. Hvilke historiske utviklingstrekk finnes og hva er det viktig å forske mer på?. UiO:Norden "Traditions and tensions – a Nordic education model?". Nordic Education model v/Inga Bostad professor ved IPED, UiO.

Moljord, Gøril (2019). Målvalg i opplæring for elever med utviklingshemming. Læreplantenkning, IOP og forskningsfunn fra PhD-prosjekt. Fagdag for lærere ved tilrettelagt avdelig på videregående skole i Trondheim. Trondheim fylkeskommune.