Gøril Moljord

Scientific publications

Moljord, Gøril; Bondevik, Hilde (2022). Constructions of the In-/Educable A Nordic Outlook on Changing Legal and Educational Statuses of Pupils With Disabilities. Bostad, Inga; Tröhler, Daniel; Hörmann, Bernadette; Tveit, Sverre (Ed.). The Nordic Education Model in Context. Ebook. Kapittel 3. p. 56-74. Routledge.

Moljord, Gøril (2020). Aiming for (What) Capabilities? An Inquiry into School Policy for Pupils with Intellectual Disabilities. Scandinavian Journal of Educational Research .
http://hdl.handle.net/10852/84976

Næss, Kari-Anne Bottegård; Moljord, Gøril (2019). Special Educational Needs and Disabilities in Secondary Education (Norway). Kauko, Jaakko; Waniganayake, Manjula (Ed.). Bloomsbury Education and Childhood Studies. Bloomsbury Academic.

Næss, Kari-Anne Bottegaard; Engevik, Liv Inger; Garrels, Veerle; Gomnæs, Ulf Tore; Moljord, Gøril; Sigstad, Hanne Marie Høybråten (2019). Barn og unge med utviklingshemming - deltakelse, utvikling og læring. Spesialpedagogikk. Kap. 16. p. 396-427. Cappelen Damm Akademisk.

Moljord, Gøril (2017). Curriculum research for students with intellectual disabilities: a content-analytic review. European Journal of Special Needs Education .
http://hdl.handle.net/10852/59658

Dissemination

Moljord, Gøril (2022). Ikke undervurder meg! Opplæringstilbudet til elever med særskilte behov må styrkes. Statpedkonferansen 2022. Statped hybrid/digital konferanse.
https://www.statped.no/konferanser/statpedkonferan...

Moljord, Gøril (2021). Planlegging av opplæring for elever med utviklingshemming - i forskning og praksis. Interkommunal samling for kvalitetsindikatorer for inkluderende opplæring. Bærum kommune.

Moljord, Gøril (2021). Forskning på opplæring for elever med utviklingshemming. Webinar. Norsk Nettverk for Down Syndrom.
https://nnds.no/2021/03/02/webinar-tirsdag-9-3-kl-...

Moljord, Gøril; Marika, Vartun; Elise, Koppang Frøjd (2021). Opplæringstilbudet til elever med utviklingshemming bør fornyes. https://forskning.no/.
https://forskning.no/barn-og-ungdom-partner-pedago...

Moljord, Gøril (2019). Hinsides valg. Hva betyr et "selvbestemt" valg om å avslutte livet?. Morgenbladet.
https://morgenbladet.no/ideer/2019/06/hinsides-var...

Moljord, Gøril (2019). Kunnskapsidealer i opplæringen for personer med nedsatt kognitiv funksjonsevne. Hvilke historiske utviklingstrekk finnes og hva er det viktig å forske mer på?. UiO:Norden "Traditions and tensions – a Nordic education model?". Nordic Education model v/Inga Bostad professor ved IPED, UiO.
https://www.uv.uio.no/iped/forskning/aktuelt/arran...

Moljord, Gøril (2019). Målvalg i opplæring for elever med utviklingshemming. Læreplantenkning, IOP og forskningsfunn fra PhD-prosjekt. Fagdag for lærere ved tilrettelagt avdelig på videregående skole i Trondheim. Trondheim fylkeskommune.

Moljord, Gøril (2019). Opplæring for barn og unge med utviklingshemming- forskningsfunn så langt fra Phd-prosjekt. Temakveld med foredrag og paneldebatt på Litteraturhuset, Trondheim. NFU, Trondheim lokallag og Trondheim kommune.

Moljord, Gøril (2019). Målvalg og handlingsrom i arbeid med individuelle opplæringsplaner for elever med utviklingshemming. Faglig forum for lærere, Frydenhaug interkommunale spesialskole. Frydenhaug interkommunale spesialskole.

Moljord, Gøril (2019). Mål med mening-lære for livet: Doktorgradsprosjekt om opplæring for elever med utviklingshemming. NAKU Nasjonalt kompetansemiljø om utviklingshemning : Kunnskapsbanken .
https://www.naku.no/aktivitet/m%C3%A5l-med-mening-...