English version
Ansatteoversikt
Hilde Bakke

Hilde Bakke

Stillingstittel
  • studieleder
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
Telefon
  • Mobil: +47 482 99 889
  • Kontor: +47 672 38 232
E-post
  • hilde.bakke@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Jeg er studieleder ved Institutt for barnehagelærerutdanning (BLU) ved OsloMet. Jeg er utdannet lærer og har lang erfaring fra skole som både kontaktlærer og skoleleder. Som skoleleder hadde jeg blant annet ansvar for praksisstudenter og universitetsskolesamarbeid, og jeg har bred erfaring med personalledelse og prosjektledelse. I 2024 fullførte jeg en master i skolerettet utdanningsvitenskap med fordypning i utdanningsledelse.

Mine forskningsinteresser er særlig rettet mot samarbeid og partnerskap mellom barnehage, skole og lærerutdanning, profesjonell kunnskapsutvikling, utviklingsarbeid og karriereveier i utdanning. Jeg har deltatt i forskningsprosjektet iPAR (I partnerskap for styrket profesjonskompetanse og praksisrelevant lærerutdanning) og har bidratt til forskning om lærerprofesjonens deltakelse i samarbeid med lærerutdanningene. Jeg har også medvirket i forsknings- og utviklingsarbeid som undersøker hvordan partnerskap kan styrke kvaliteten i profesjonsutdanningene.

Forskningsgrupper

Forskningsprosjekter

Avsluttede forskningsprosjekter

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Risan, Maiken ; Paaske, Nanna ; Hovland, Gry ; Herseth, Janne ; Kristiansen, Irene Hurthi ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin ; Førland, Geir Morten (2025). «Vi må øve oss på å samarbeide på denne måten»: Å skape et felles grenseobjekt i partnerskap. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. Vol. 48.
https://doi.org/10.18261/uniped.48.2-3.10

Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Profesjonsveiledning som kollektiv praksis i partnerskap mellom lærerutdanning og skole. NORDVEI: Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk. Vol. 10.
https://doi.org/10.15845/ntvp.v10i2.4407



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Forskningsrapporter

Risan, Maiken ; Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde ; Lorentzen, Marte (2026). Å være praksisfeltets stemme. Lærere og lederes representasjon og deltakelse i samarbeid etablert for å styrke lærerutdanningene. 50 s. OsloMet Skriftserie.
https://doi.org/https://skriftserien.oslomet.no/sk

Bakke, Hilde (2021). Rapport fra sakkyndig komite "Periodisk evaluering av syklus 1 på grunnskolelærerutdanningen for 1.- 7. trinn, OsloMet - Storbyuniversitetet. 44 s. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3739744



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Lorentzen, Marte; Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde (2026). Representing the field of practice - Teacher’s and leader’s participation and representation in teacher education collaboration (REPRESENT). The NERA Conference. The Nordic Educational Research Association.
https://hdl.handle.net/11250/5525147

Risan, Maiken ; Bakke, Hilde (2026). Å være praksisfeltets stemme - Lærere og lederes deltakelse i samarbeid med lærerutdanningene. Bedre skole og lærerutdanning med lærerutdannings- og universitetsskolepartnerskap - LUUS. UiA - LUUS.
https://doi.org/https://www.uia.no/om-uia/fakultet

Reine, Kathrine ; Bakke, Hilde ; Thun, Cecilie ; Eriksen, Marte ; Helstad, Kristin (2026). Profesjonsveiledning i utdanning - eksempler fra lærerutdanningene ved OsloMet. Veilederkonferansen 2026. Universitetet i Stavanger.
https://hdl.handle.net/11250/5486892

Risan, Maiken ; Bakke, Hilde (2025). "Vi må øve oss på å samarbeide om denne måten" - Å skape et grenseobjekt i partnerskap mellom skolesektoren og lærerutdanningen. Sluttkonferanse for iPar - Saman om styrkt kvalitet i praksisopplæring og utdanning. OsloMet.
https://hdl.handle.net/11250/5319540

Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Leadership as a Key Factor in Partnership between Schools and Teacher Education: Leadership Roles in Boundary Crossing Activities. ECER 2025 Belgrade. EERA European Educational Research Assosiation .
https://doi.org/https://eera-ecer.de/conferences/e

Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Leadership as a key factor in partnerships between schools and teacher education: Leadership roles in boundary crossing activities. ECER 2025 - Charting the way forward: Education, research, potentials and perspectives. ECER.
https://hdl.handle.net/11250/5271695

Paaske, Nanna ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin (2025). Supervision as a driving force between teacher education and schools. NERA 2025: Pedagogy of Hope: Gratitude, diversity, and sustainability in Education. NERA .
https://hdl.handle.net/11250/5271671

Helstad, Kristin ; Bakke, Hilde ; Paaske, Nanna (2024). Veiledning som drivkraft i partnerskap mellom lærerutdanning og skole. Nasjonal veiledningskonferanse. Høgskolen i Østfold.
https://hdl.handle.net/11250/3554019

Mifsud, Louise ; Bakke, Hilde ; Helstad, Kristin ; Risan, Maiken ; Ramberg, Lene Kristine Marsby ; Paaske, Nanna (2024). University-School Partnerships: Strengthened professional competence and practice-relevant teacher education. NERA 2024 Annual Nordic Educational Conversation. NERA .
https://hdl.handle.net/11250/5166039

Bakke, Hilde (2023). Hva er iPAR? I partnerskap for styrket profesjonskompetanse og praksisbasert lærerutdanning. The LAB-TEd-conference in Tromsø June 15. - 16., 2023. . UiT .
https://hdl.handle.net/11250/3919035



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss