English version
Ansatteoversikt
Mona-Lisa Angell

Mona-Lisa Angell

Stillingstittel
  • førsteamanuensis
Besøksadresse
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
Telefon
  • Kontor: +47 672 38 900
E-post
  • mona-lisa.angell@oslomet.no
Tilhørighet

Kort om

Angells forskning beveger seg på tvers av pedagogikk, kunst, filosofi og politikk, og utforsker muligheter for sosial, epistemisk og planetær rettferdighet.

Mona-Lisa Angell ble utdannet førskolelærer ved Høgskolen i Oslos pilotprosjekt Flerkulturell førskolelærerutdanning i 2005. Hun har master i flerkulturell og internasjonal utdanning fra Høgskolen i Oslo og Akershus (2008), og en doktorgrad i barnehagepedagogikk fra Universitetet i Sørøst-Norges Ph.d.-program Humaniora, kultur- og utdanningsvitenskap (2025). 

Angell arbeidet som ansvarlig redaktør i tidsskriftet Barnehagefolk fra 2010-2017, og har undervist i pedagogikk ved Høgskolen i Vestfold (2007-2010), Høgskolen i Innlandet (2017-2018) og OsloMet Storbyuniversitetet (2018-d.d.). 

I dag underviser og veileder Angell i barnehagelærerutdanninga og på master i barnehagekunnskap. Hun er også medredaktør i tidsskriftet Reconceptualizing Educational Research Methodology (RERM).

Avhandling: 

Angell, M.-L. (2025). Mellom foreldreomsorg og barnehagepedagogikk: En fenomengraferende utforskning gjennom kunstneriske og performative prosesser. [Doktorgradsavhandling]. Universitetet i Sørøst-Norge. https://hdl.handle.net/11250/3210341   

 

Forskningsgrupper

Publikasjoner og forskningsresultater

Vitenskapelige publikasjoner

Angell, Mona-Lisa (2024). C(h)ords of Care. International Journal of Education and the Arts. Vol. 25.
https://doi.org/10.26209/ijea25si1.20

Angell, Mona-Lisa (2022). Drawing Attention to the Wonders of Parental Care: A Methodological Inquiry. Qualitative Inquiry. Vol. 29.
https://doi.org/10.1177/10778004221142807

Angell, Mona-Lisa (2019). Foreldreansvarets vilkår i Agderprosjektets førskoleopplegg. Pettersvold, Mari; Østrem, Solveig (Red.). Problembarna. Manualer og metoder i barnehage, skole og barnevern. s. 208-234. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4573178

Angell, Mona-Lisa (2014). Dancing the Tightropes: Rhizoanalysis revisited. Reconceptualizing Educational Research Methodology (RERM). Vol. 5.
https://doi.org/10.7577/rerm.1222

Angell, Mona-Lisa (2011). Anerkjennelser av kultur i barnehager. Otterstad, Ann Merete; Rhedding-Jones, Jeanette (Red.). Barnehagepedagogiske diskurser. s. 200-214. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3402212

Angell, Mona-Lisa ; Becher, Aslaug Andreassen (2007). Paradokser i strategier for sosial utjevning: Økt kartleggingspress lest i lys av teorier om postkolonia- lisme og privilegier. Norsk tidsskrift for migrasjonsforskning.
https://hdl.handle.net/11250/3843987



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Fagbøker⁄lærebøker

Hogsnes, Hilde Dehnes; Angell, Mona-Lisa ; Nordtømme, Solveig Irene (2010). Barnehagens læringsliv: kritiske perspektiver. ISBN: 9788245008036. 194 s. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/4938639



Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.

Formidling

Angell, Mona-Lisa (2024). Klausine Røtnes - en barnehagepioner. Barnehagefolk. Vol. 40.
https://hdl.handle.net/11250/4105334

Angell, Mona-Lisa (2023). Making/Thinking with neglected things: ​Cultivating the art of paying attention ​. NERA conference. Oslo Metropolitan University.
https://hdl.handle.net/11250/3928465

Angell, Mona-Lisa (2023). C(h)ords of Care. Reconceptualizing Early Childhood Education. Manchester Metropolitan University.
https://hdl.handle.net/11250/5234854

Angell, Mona-Lisa (2022). Seeing/Drawing as a mode of research: ​Zooming in on the in/visibilities of parental care for their young child​. NERA conference. School of Education Reykjavik.
https://hdl.handle.net/11250/4359230

Angell, Mona-Lisa (2022). Contemporary observational drawing: investigating Seeing/Drawing as an art of paying attention. NorTED seminar. NorTED network for PhD students and senior researchers.
https://hdl.handle.net/11250/3581071

Angell, Mona-Lisa (2022). Foreldresamtaler i kulturelt mangfoldige barnehager: En workshop. Nettverksamling for barnehagelærere. Trondheim kommune.
https://hdl.handle.net/11250/4918241

Angell, Mona-Lisa (2021). Svanemerking av forskning er et blindspor. Morgenbladet.
https://hdl.handle.net/11250/3305429

Angell, Mona-Lisa (2021). FORELDRESAMTALER I BARNEHAGER: En kvalitativ studie av forskning og praksis. Forskningsdagene. Universitetet i Sørøst-Norge, Senter for barnehageforskning.
https://hdl.handle.net/11250/4125079

Angell, Mona-Lisa (2021). Doing parenthood and professionalism in and through Parent-Teacher Conferences-while handling a pandemic. The making and doing of family: In, through, and with education and social work . Trier University.
https://hdl.handle.net/11250/4885823

Angell, Mona-Lisa (2019). Foreldrene skal lyttes til.
https://hdl.handle.net/11250/3667646



Se alle publikasjoner


Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.
Postboks 4, St. Olavs plass
0130 Oslo
Tlf.: 67 23 50 00
Kontakt oss