Ph.d.-programmet i utdanningsvitskap (tidlegare utdanningsvitskap for lærarutdanning) er særleg retta mot forsking i og på barnehage, skole, yrkesfag, internasjonale studium, tolking og teiknspråk.
Ny programplan frå hausten 2026
Programplanen for ph.d.-programmet blei revidert hausten 2025, og ny programplan gjeld frå hausten 2026.
– Det nye namnet Utdanningsvitenskap femner breidda i den faglege profilen til fakultetet. Saman med oppdaterte læringsbytebeskrivingar, ønsker vi med dette å sikre ei breiare vitskapleg innretning på programmet, seier Annette Hessen Bjerke, leiar for programmet.
Endringa kjem som følge av at doktorgradsprogrammet i 2024 gjekk gjennom ei ekstern evaluering. I tillegg til anbefalinga om å sjå på emna og namnet på programmet, anbefalte komiteen bak den eksterne evalueringa blant anna å sjå på forhold som speler inn på rekruttering og gjennomstrøyming.
– For å sikre god rekruttering og gjennomstrøyming, fører vi vidare det tette samarbeidet mellom programmet, HR-avdelinga og institutta i tilsettingsprosessar. I tillegg innfører vi sluttlesnad som seminar, og reviderer retningslinjene for avhandlingsarbeidet, seier Bjerke.
– Vi styrker også samarbeidet med forskingsgruppene til fakultetet og med forskingsskolar, for å sikre forankringa til programmet ved fakultetet.
Ho fortel at revisjonane i programplanen har skjedd i arbeidsgrupper med representantar frå alle institutta ved fakultetet.
Endringar i emneporteføljen
I den nye programplanen som gjeld frå hausten 2026 er desse emna obligatoriske:
- Utdanningsvitskap, der kandidatane skal tileigne seg teoretisk og empirisk innsikt i generelle utdanningsvitskaplege problemstillingar.
- Metode, der kandidatane kan velje mellom kvalitativ og kvantitativ metode. Emna belyser teoretiske, metodologiske, etiske og praktiske aspekt ved høvesvis kvalitative og kvantitative forskingsmetodar.
- Vitskapsteori, som gir innsikt i vitskapsteorien innan samfunnsvitskapane og gjer kandidatane i stand til å analysere og kritisk vurdere føresetnadene for eigne og andres forskingsprosjekt.
- Forskingsetikk, som tar opp prinsipielle og relevante etiske spørsmål som oppstår i forsking, og korleis forskarar kan opptre forsvarleg på basis av retningslinjer, normer og reglar.
Dei to metodemenene og emnet Utdanningsvitskap blir i desse dagar utvikla av fagpersonar ved fakultetet. Emna Vitskapsteori og Forskingsetikk blir tilbodne ved Senter for profesjonsforsking ved OsloMet.
Når det gjeld valfrie emne, fortel Bjerke at arbeidet med å revidere eksisterande emne og å opprette nye framtidige emne fortset i tida framover. Ei eiga arbeidsgruppe jobbar med gjennomgangen av ph.d.-emneporteføljen til programmet.
