Ida Martinez Lunde

Kort om

Om

Ida Martinez Lunde er førsteamanuensis i utdanningsledelse. Hun har PhD i utdanningsledelse fra Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo, der hun forsket på hvordan skoleledere anvender digital teknologi (digitale læringsplattformer og læringsanalyseplattformer). De siste årene har hun utviklet en tverrfaglig tilnærming til temaer innenfor policy, ledelse, kunnskapsarbeid og teknologi, i utdanning og arbeid. Empirien i forskningen hennes er forankret i ulike offentlige organisasjoner, primært i skole, men også helse. Hun arbeider kvalitativt, og anvender sosiomaterielle perspektiver.

Hun har tidligere jobbet som universitetslektor og postdoktor ved Instittutt for lærerutdanning og skoleforskning, og Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo.

Faglige interesser

Digitalisering, datafisering og digital transformasjon i utdanning og arbeid
Teori og metodeuvikling: sosiomaterielle perspektiver på teknologi og praksis

Nettverk

Critical education and technology studies (Nordisk nettverk)
LE@DS - Leading Education and Democratic Schools (Europeisk nettverk)

Forskningsgrupper

Utdanningsledelse

Vitenskapelige publikasjoner

Lunde, Ida Martinez ; Beiler, Ingrid M. Rodrick ; Sahlström, Fritjof; Paakkari, Antti; Valasmo, Verneri (2026). Screen recording: a qualitative method for making visible digital activities in educational practices. Learning, Media and Technology.
https://doi.org/10.1080/17439884.2026.2642198

Madsen, Miriam; Lunde, Ida Martinez ; Piattoeva, Nelli; Karseth, Berit (2025). Introduction: time and temporality in the datafied governance of education. Critical Studies in Education. Vol. 66.
https://doi.org/10.1080/17508487.2025.2453518

Lunde, Ida Martinez ; Piattoeva, Nelli (2024). The mundane governance of education through time: the case of national testing in Norway. Critical Studies in Education.
https://doi.org/10.1080/17508487.2024.2350477

Lunde, Ida Martinez (2023). From generic skills to behaviour monitoring: exploring materialisations of the key skills framework in public–private relationships. Journal of Educational Administration & History.
https://doi.org/10.1080/00220620.2023.2259814

Lunde, Ida Martinez (2022). Learning analytics as modes of anticipation: enacting time in actor-networks. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2022.2123851

Lunde, Ida ; Gunnulfsen, Ann Elisabeth (2021). Governance Through Digital Formations – The Case of ‘What Works’ in a Norwegian Education Context. Krejsler, John Benedicto; Moos, Lejf (Red.). What Works in Nordic School Policies?. s. 195-212. Springer.
https://hdl.handle.net/11250/4881792

Lunde, Ida M. (2021). Emergent school leader subjectivities in digitized practices: the case of VSware. International Journal of Leadership in Education.
https://doi.org/10.1080/13603124.2021.2000034

Lunde, Ida ; Ottesen, Eli (2020). Digital technologies in policy assemblages in Ireland and Norway: A visual network analysis. European Educational Research Journal.
https://doi.org/10.1177/1474904120972291

Publikasjonslisten er hentet ut av Nasjonalt vitenarkiv (NVA). Listen kan være ufullstendig.