Norwegian version
Employee directory
Dag Skarstein

Dag Skarstein

Job title
  • Professor
Visiting address
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Office number: Q5065
Phone
  • Mobile: +47 913 65 507
  • Office: +47 672 37 101
E-mail
  • dag.skarstein@oslomet.no
Affiliation

Research groups

Publications and research

Scientific publications

Lindtner, Synnøve Skarsbø; Skarstein, Dag (2025). Tv-serien Maktas mange biter Fiksjonsbrudd som virkemiddel i en norskdidaktisk innramming. Norsklæreren. Vol. 1.
https://www.norskundervisning.no/nyheter-og-artikl

Skarstein, Dag (2024). Fiksjonens særskilte betydning i norskfagets tekstopplæring. Bakken, Jonas (Ed.). Norskdidaktiske klassikere. Fagbokforlaget.

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Teacher students’ legitimation of teaching activities in the L1 classroom. L1-Educational Studies in Language and Literature. Vol. 23.
https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.478

Skarstein, Dag ; Schultz, Jon Håkon (2022). “Terror victims are probably not the easiest to follow up”: students’ perception of learning and teaching in the aftermath of trauma. Scandinavian Journal of Educational Research.
https://doi.org/10.1080/00313831.2022.2148276

Skarstein, Dag ; Lindtner, Synnøve Skarsbø (2022). Travelling Girlhood: Feminist Discourses as Narrative Resources for the American Adaptation of the Norwegian High-School Drama SKAM. International Journal of Young Adult Literature (IJYAL). Vol. 3.
https://doi.org/10.24877/ijyal.73

Skarstein, Dag (2022). Litteraturhistorie som mål og middel. Claudi, Mads Breckan; Norendal, Audhild (Ed.). Litteraturhistoriske muligheter i forskning og undervisning. Universitetsforlaget.

Skarstein, Dag ; Vederhus, Inger (2020). Jon Fosse i skulen. ISBN: 9788234001185. 136 p. Det Norske Samlaget.

Höglund, Heidi; Nordenstam, Anna; Skarstein, Dag ; Heilä-Ylikallio, Ria (2020). Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. Vol 6 No 2 (2020).
https://doi.org/10.23865/njlr.v6.2192

Vederhus, Inger ; Skarstein, Dag (2020). Andvake-Årvåken-Insomnie. Skarstein, Dag; Vederhus, Inger (Ed.). Jon Fosse i skulen. p. 11-34. Det Norske Samlaget.

Schultz, Jon-Håkon ; Skarstein, Dag (2020). I’m not as bright as I used to be – pupils’ meaning making of reduced academic performance after trauma. International Journal of School & Educational Psychology.
https://doi.org/10.1080/21683603.2020.1837698



See all publications


These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Textbooks

Skarstein, Dag ; Kursetgjerde, Vidar; Lillelien, Bodil (2002). Helse i lokallitteraturen. Bibliografi for Møre og Romsdal utgjeve i samband med Det offentlege helsevesen 400 år. ISBN: 9788290169676. 128 p. Romsdal Sogelag.



These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Research reports

Blikstad-Balas, Marte; Skarstein, Dag ; Elvebakk, Lisbeth (2025). Perspektiver på literacy i lærerutdanningen: En undersøkelse av norsklærerstudenters literacy og refleksjoner om tekstopplæring. ISBN: 9788283646351. OsloMet - storbyuniversitetet.

Skarstein, Dag ; Weisæth, Lars; Lien, Inger-Lise (2021). Dealing with fear: Managing life-threatening events in different cultural contexts. An empirical study with case design using qualitative interviews and participant observation. UiT Norges arktiske universitet.

Skarstein, Dag (2013). Meningsdannelse og diversitet: En didaktisk undersøkelse av elevers lesninger av norskfagets litterære tekster. ISBN: 9788230824313. Universitetet i Bergen.



These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Dissemination

Skarstein, Dag (2025). "Why Four Fantasy Readers Excelled in Their L1 Subject". SIG ROLE SEMINAR 2025: Legitimising Literature in an Evolving Media Landscape. Sig Role, Arle.

Skarstein, Dag ; Elvebakk, Lisbeth (2025). Legitimating fictional texts within a phenomenological literacy-frame. SIG ROLE SEMINAR 2025: Legitimising Literature in an Evolving Media Landscape. Sig Role, Arle.

Bjørkelo, Kristian A.; Condis, Megan; Corneliussen, Hilde G; Jørgensen, Kristine; Rysjedal, Ida Martine Gard; Skarstein, Dag (2025). Hope, life and disability: Using The Remarkable Life of Ibelin as a lens to understand intersectionality in game culture . Nordic DiGRA. University of Turku.

Skarstein, Dag ; Elvebakk, Lisbeth (2023). Diverse conceptualizations of cross curricular teaching among Norwegian L1 teacher students. NNFF9 . Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.

Skarstein, Dag (2023). Language, meaning, and ideology: A phenomenological approach to linguistic data. Kick off seminar: Understanding Male Gamers. Center for Digital Narrative | University of Bergen.

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Diskursivt mangfold blant norske L1-lærerstudenter. NNFF9. Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Norsklærerstudenters legitimeringsdiskurser. Forskningskonferanse. Nordisk nettverk for morsmålsdidaktisk forskning.

Skarstein, Dag (2023). Sociopolitical contexts and filmic melodrama – a change of ethics. The American adaption of a Norwegian high school drama. Literary Development Reconsidered: Perceiving Literary Education in an Ethical Frame. SIG ARLE 2023.

Skarstein, Dag ; Lomsdalen, Christian (2022). Dag Skarstein om litteratur og elevene som ikke lykkes i norskfaget.

Skarstein, Dag (2021). Diskursive posisjoneringer i møte med L1-fagets eldre tekster. NNMF8. Uppsala Universitet.



See all publications


These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.
P.O. Box 4, St. Olavs plass
NO-0130 Oslo
Norway
Tel.: +47 67 23 50 00
Contact us