Norwegian version
Employee directory
Lisbeth Elvebakk

Lisbeth Elvebakk

Job title
  • Associate Professor
Visiting address
  • Pilestredet 42, 0167 Oslo
  • Office number: Q5061
Phone
  • Mobile: +47 952 09 202
  • Office: +47 672 37 438
E-mail
  • lisbeth.elvebakk@oslomet.no
Affiliation

Research groups

Research projects

Ongoing research projects

Completed research projects

  • Critical thinking in primary education

    KriT is an interdisciplinary project aiming at developing educational models for critical thinking in primary education using children’s literature and news.

Publications and research

Scientific publications

Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Elvebakk, Lisbeth (2025). Kritisk literacy i norskfaget: et potensial for en sosiopolitisk tilnærming til tekst. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. 11.
https://doi.org/10.23865/njlr.v11.7112

Elvebakk, Lisbeth ; Blikstad-Balas, Marte (2024). Muligheter for kritisk literacy i klasserommet – en undersøkelse av norsklærerstudenters didaktiske refleksjoner. Acta Didactica Norden (ADNO). Vol. 18.
https://doi.org/10.5617/adno.10205

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Teacher students’ legitimation of teaching activities in the L1 classroom. L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). Vol. 23.
https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.478

Elvebakk, Lisbeth ; Vederhus, Inger (2022). Gudsens sanning? ‘Afften Psalme’ (1678) av Dorothe Engelbretsdatter i skolens læreverk. Claudi, Mads Breckan; Norendal, Audhild (Ed.). Litteraturhistoriske muligheter i forskning og undervisning. p. 129-145. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3847019

Elvebakk, Lisbeth ; Vederhus, Inger (2022). Fra utvikling av plott til selvfremstilling. En undersøkelse av lærerstudenters muntlige fortellinger som arbeidsoppgave. Haugen, Torgeir (Ed.). Overindividuelle kulturformer. Tradisjon og erfaring for barn og unge i individualismens tidsalder. p. 265-287. Solum.
https://hdl.handle.net/11250/4853143

Elvebakk, Lisbeth ; Blikstad-Balas, Marte (2022). Kritisk lesing i høyere utdanning: Hvordan forholder lærerstudenter seg til tekster som krever kritisk lesing?. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. 8.
https://doi.org/10.23865/njlr.v8.3347

Engebretsen, Berit; Walseth, Kristin ; Elvebakk, Lisbeth (2020). Jenter og kroppsøving. Hvordan kan en aktivistisk tilnærming bedre jenters erfaring med kroppsøvingsfaget?. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 104.
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2987/2020-04-04

Jøsok, Evy ; Elvebakk, Lisbeth (2019). Kritisk tenkning i klasserommet. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Ed.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. p. 50-68. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3613495

Elvebakk, Lisbeth ; Lundberg, Pål ; Vederhus, Inger (2019). Praksislæraren som lærarutdannar i norskfaget. Ein studie. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Ed.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. p. 58-74. Universitetsforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3994439

Skaar, Håvard ; Elvebakk, Lisbeth ; Nilssen, Jannike Hegdal (2018). Literature in decline? Differences in pre-service and in-service primary school teachers' reading experiences. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 69.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.10.019



See all publications


These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Textbooks

Elvebakk, Lisbeth ; Eide, Marit Aars; Bjøndal, Ane (2017). Salto 6B. ISBN: 9788205479883. 260 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/3731871

Elvebakk, Lisbeth ; Eide, Marit Aars; Bjøndal, Ane (2017). Salto 6B Arbeidsbok. ISBN: 9788205479913. 142 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/4853144

Elvebakk, Lisbeth ; Eide, Marit Aars; Bjøndal, Ane (2017). Salto 6 Lærarbok B. ISBN: 9788205479968. 187 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/4443985

Elvebakk, Lisbeth ; Bjøndal, Ane; Eide, Marit Aars (2016). Salto 6a Elevbok, Norsk for mellomtrinnet. ISBN: 9788205479852. 240 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/3323301

Elvebakk, Lisbeth ; Bjøndal, Ane; Eide, Marit Aars (2016). Salto 6b Elevbok. ISBN: 9788205479876. 257 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/4212965

Elvebakk, Lisbeth ; Eide, Marit Aars; Bjøndal, Ane (2016). Salto 6A Arbeidsbok. ISBN: 9788205479890. 116 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/3844754

Elvebakk, Lisbeth ; Eide, Marit Aars; Bjøndal, Ane (2016). Salto 6A Lærarbok. ISBN: 9788205479951. 167 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/4543302

Elvebakk, Lisbeth ; Eide, Marit Aars; Bjøndal, Ane (2016). Salto 6A. ISBN: 9788205479869. 240 p. Gyldendal Undervisning.
https://hdl.handle.net/11250/5093780



These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Research reports

Elvebakk, Lisbeth ; Blikstad-Balas, Marte; Skarstein, Dag (2025). Perspektiver på literacy i lærerutdanningen: En undersøkelse av norsklærerstudenters literacy og refleksjoner om tekstopplæring. ISBN: 9788283646351. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/3192576



These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.

Dissemination

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2025). L1-teacher students' legitimation of literature. SIG role 2025. ARLE.
https://hdl.handle.net/11250/5357670

Skarstein, Dag ; Elvebakk, Lisbeth (2025). Legitimating fictional texts within a phenomenological literacy-frame. SIG ROLE SEMINAR 2025: Legitimising Literature in an Evolving Media Landscape. Sig Role, Arle.
https://hdl.handle.net/11250/5272570

Skarstein, Dag ; Elvebakk, Lisbeth (2023). Diverse conceptualizations of cross curricular teaching among Norwegian L1 teacher students. NNFF9 . Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.
https://hdl.handle.net/11250/4035322

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Diskursivt mangfold blant norske L1-lærerstudenter. NNFF9. Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.
https://hdl.handle.net/11250/5080244

Elvebakk, Lisbeth ; Skarstein, Dag (2023). Norsklærerstudenters legitimeringsdiskurser. Forskningskonferanse. Nordisk nettverk for morsmålsdidaktisk forskning.
https://hdl.handle.net/11250/3914450

Elvebakk, Lisbeth ; Jøsok, Evy (2023). Utfordringer og muligheter i samarbeid på tvers av fag. Johannesen, Monica; Lundberg, Pål; Smestad, Bjørn (Ed.). Utdanning for tverrfaglige mål. p. 81-96. Fagbokforlaget.
https://hdl.handle.net/11250/3395579

Elvebakk, Lisbeth (2023). Learning to teach critical literacy. Forskningskonferanse. ECER.
https://hdl.handle.net/11250/5151771

Elvebakk, Lisbeth ; Blikstad-Balas, Marte (2021). Hvordan utøver lærerstudenter kritisk lesing av multimodale tekster distribuert på sosiale medier?. Forum for tekstforskning #15 Demokratisk kommunikasjon - sakprosakonferansen 2021. Forum for tekstforskning.
https://hdl.handle.net/11250/5180680

Lundberg, Pål ; Elvebakk, Lisbeth (2020). FeedbackFruits medstudentrespons. BLU og UBs fagdag . OsloMet- storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/4912757

Lundberg, Pål ; Elvebakk, Lisbeth (2020). Prosessorientert skriving med medstudentrespons i grunnskolelærerutdanningen. Seminar om vurdering. OsloMet- storbyuniversitetet.
https://hdl.handle.net/11250/4896898



See all publications


These publications are obtained from Norwegian Research Information Repository. The list may be incomplete.
P.O. Box 4, St. Olavs plass
NO-0130 Oslo
Norway
Tel.: +47 67 23 50 00
Contact us