Lisbeth Elvebakk

Scientific publications

Elvebakk, Lisbeth; Skarstein, Dag (2023). Teacher students’ legitimation of teaching activities in the L1 classroom. 22 p. L1-Educational Studies in Language and Literature. Vol. 23.
https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.478

Elvebakk, Lisbeth; Vederhus, Inger (2022). Gudsens sanning? ‘Afften Psalme’ (1678) av Dorothe Engelbretsdatter i skolens læreverk. Claudi, Mads Breckan; Norendal, Audhild (Ed.). Litteraturhistoriske muligheter i forskning og undervisning. p. 129-145. Universitetsforlaget.

Elvebakk, Lisbeth; Vederhus, Inger (2022). Fra utvikling av plott til selvfremstilling. En undersøkelse av lærerstudenters muntlige fortellinger som arbeidsoppgave. Haugen, Torgeir (Ed.). Overindividuelle kulturformer. Tradisjon og erfaring for barn og unge i individualismens tidsalder. p. 265-287. Solum.

Elvebakk, Lisbeth; Blikstad-Balas, Marte (2022). Kritisk lesing i høyere utdanning: Hvordan forholder lærerstudenter seg til tekster som krever kritisk lesing?. Nordic Journal of Literacy Research. Vol. 8.
https://doi.org/10.23865/njlr.v8.3347

Engebretsen, Berit; Walseth, Kristin; Elvebakk, Lisbeth (2020). Jenter og kroppsøving. Hvordan kan en aktivistisk tilnærming bedre jenters erfaring med kroppsøvingsfaget?. Norsk pedagogisk tidsskrift. Vol. 104.

Jøsok, Evy; Elvebakk, Lisbeth (2019). Kritisk tenkning i klasserommet. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Ed.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. p. 50-68. Universitetsforlaget.

Elvebakk, Lisbeth; Lundberg, Pål; Vederhus, Inger (2019). Praksislæraren som lærarutdannar i norskfaget. Ein studie. Thorsen, Kirsten Elisabeth; Michelet, Simon (Ed.). Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering - sammenhenger og spenninger. p. 58-74. Universitetsforlaget.

Walseth, Kristin; Engebretsen, Berit; Elvebakk, Lisbeth (2018). Meaningful experiences in PE for all students: an activist research approach. Physical Education and Sport Pedagogy. Vol. 23.
https://doi.org/10.1080/17408989.2018.1429590

Elvebakk, Lisbeth; Engebretsen, Berit; Walseth, Kristin (2018). Kroppen på Instagram -Ungdoms refleksjoner rundt kroppsideal og kroppspress. Sundsdal, Einar; Øksnes, Maria; Haugen, Cecilie (Ed.). Ungdom, danning og fellesskap. Samfunns- og kulturpedagogiske perspektiv. p. 81-106. Cappelen Damm Akademisk.

Skaar, Håvard; Elvebakk, Lisbeth; Nilssen, Jannike Hegdal (2018). Literature in decline? Differences in pre-service and in-service primary school teachers' reading experiences. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Vol. 69.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.10.019

Textbooks

Elvebakk, Lisbeth; Aars Eide, Marit; Bjøndal, Ane (2017). Salto 6 Lærarbok B. ISBN: 978-82-05-47996-8. 187 p. Gyldendal Undervisning.

Elvebakk, Lisbeth; Aars Eide, Marit; Bjøndal, Ane (2017). Salto 6B. ISBN: 978-82-05-47988-3. 260 p. Gyldendal Undervisning.

Elvebakk, Lisbeth; Aars Eide, Marit; Bjøndal, Ane (2017). Salto 6B Arbeidsbok. ISBN: 978-82-05-47991-3. 142 p. Gyldendal Undervisning.

Elvebakk, Lisbeth; Bjøndal, Ane; Aars Eide, Marit (2016). Salto 6a Elevbok, Norsk for mellomtrinnet. ISBN: 978-82-05-47985-2. 240 p. Gyldendal Undervisning.

Elvebakk, Lisbeth; Aars Eide, Marit; Bjøndal, Ane (2016). Salto 6A Lærarbok. ISBN: 978-82-05-47995-1. 167 p. Gyldendal Undervisning.

Elvebakk, Lisbeth; Aars Eide, Marit; Bjøndal, Ane (2016). Salto 6A Arbeidsbok. ISBN: 978-82-05-47989-0. 116 p. Gyldendal Undervisning.

Elvebakk, Lisbeth; Aars Eide, Marit; Bjøndal, Ane (2016). Salto 6A. ISBN: 978-82-05-47986-9. 240 p. Gyldendal Undervisning.

Elvebakk, Lisbeth; Bjøndal, Ane; Aars Eide, Marit (2016). Salto 6b Elevbok. ISBN: 978-82-05-47987-6. 257 p. Gyldendal Undervisning.

Dissemination

Elvebakk, Lisbeth; Skarstein, Dag (2023). Diskursivt mangfold blant norske L1-lærerstudenter. NNFF9. Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.

Skarstein, Dag; Elvebakk, Lisbeth (2023). Diverse conceptualizations of cross curricular teaching among Norwegian L1 teacher students. NNFF9 . Nordisk Nettverk for forskning i førstespråksdidaktikk.

Elvebakk, Lisbeth; Jøsok, Evy (2023). Utfordringer og muligheter i samarbeid på tvers av fag. Johannesen, Monica; Lundberg, Pål; Smestad, Bjørn (Ed.). Utdanning for tverrfaglige mål. p. 81-96. Fagbokforlaget.

Elvebakk, Lisbeth; Blikstad-Balas, Marte (2021). Hvordan utøver lærerstudenter kritisk lesing av multimodale tekster distribuert på sosiale medier?. Forum for tekstforskning #15 Demokratisk kommunikasjon - sakprosakonferansen 2021. Forum for tekstforskning.

Lundberg, Pål; Elvebakk, Lisbeth; Mirmotahari, Omid (2020). Medstudentrespons. 13 p. Læring om læring. Vol. 4.
https://www.ntnu.no/ojs/index.php/lol

Lundberg, Pål; Elvebakk, Lisbeth (2020). Prosessorientert skriving med medstudentrespons i grunnskolelærerutdanningen. Seminar om vurdering. OsloMet- storbyuniversitetet.

Lundberg, Pål; Elvebakk, Lisbeth (2020). FeedbackFruits medstudentrespons. BLU og UBs fagdag . OsloMet- storbyuniversitetet.

Elvebakk, Lisbeth (2020). Medstudentrespons med Feedback Fruits for førsteårsstudenter i norsk ved grunnskolelærerutdanning. Webinarfestivalen. NTNU.

Paaske, Nanna; Elvebakk, Lisbeth (2019). Med skjerpet blikk på elevers læring.

Elvebakk, Lisbeth; Skaar, Håvard (2019). Ambassadørmodellen – studenterfaringer fra OsloMet. Gregsersen, Frans; Jørgensen, Mette (Ed.). p. 117-121. Nordplus.