Evy Jøsok

Scientific publications

Jøsok, Evy ; Kjøstvedt, Anders Granås (2024). Kontroversielle spørsmål på dagsorden. Bedre Skole.
https://www.utdanningsnytt.no/bedre-skole-debatt-d

Kjøstvedt, Anders Granås ; Jøsok, Evy (2024). Controversial issues in Norwegian social science classrooms. Journal of Social Science Education. Vol. 23.
https://doi.org/10.11576/jsse-7075

Jøsok, Evy (2024). Kap 11:Alva(8)og attentatet på Putin: Om begynneropplæring i internasjonale konflikter- en didaktisk analyse i boka Begynneropplæring i samfunnsfag. ISBN: 978-82-450-4714-1. 307 p. Fagbokforlaget.

Jøsok, Evy (2024). Alva (8) og attentatet på Putin: Om begynneropplæring i internasjonale konflikter . en didaktisk analyse. Helgesen, Espen; Hidle, Kari-Mette Walmann (Ed.). Begynneropplæring i samfunnsfag. p. 211-228. Fagbokforlaget.

Jøsok, Evy ; Kjøstvedt, Anders Granås (2023). Politisk mestringstro og kontroversielle spørsmål i samfunnsfag. Nordidactica. Vol. 13.
https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/vi

Ryen, Erik ; Jøsok, Evy (2021). Citizenship-as-knowledge: How perspectives from Bildung-centred Didaktik can contribute to European Citizenship Education beyond competence. European Educational Research Journal.
https://doi.org/10.1177/14749041211045777

Ferrer, Marlen ; Jøsok, Evy ; Ryen, Erik ; Wetlesen, Annika ; Aas, Per Anders (2019). Hva er kritisk tenkning i samfunnsfag?. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Ed.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. p. 11-29. Universitetsforlaget.

Jøsok, Evy ; Elvebakk, Lisbeth (2019). Kritisk tenkning i klasserommet. Ferrer, Marlen; Wetlesen, Annika (Ed.). Kritisk tenkning i samfunnsfag. p. 50-68. Universitetsforlaget.

Jøsok, Evy ; Elvebakk, Lisbeth (2017). “Et bra prosjekt som har gjort meg til en bedre skriver”– arbeid med skrivestrategier i videregående skole. 16 p. Acta Didactica Norge. Vol. 11.
https://doi.org/10.5617/adno.4025

Research reports

Jøsok, Evy ; Davan, Lars Birger ; Tolgensbakk, Ida; Kjøstvedt, Anders Granås (2023). Ungdoms forståelse av politikk og demokrati i hverdagslivet. Ny kunnskap om demokratiopplæring og demokratierfaringer blant unge. ISBN: 978-82-7894-848-4. 64 p. NOVA/OsloMet . Vol. 2023.
https://hdl.handle.net/11250/3105594

Kjøstvedt, Anders Granås ; Seland, Idunn ; Jøsok, Evy ; Huang, Lihong (2023). Politisk mestringstro i ungdomsskolen. Casestudie om demokrati- og medborgerskapsundervisning i fire norske ungdomsskoler. ISBN: 978-82-7894-847-7. 91 p. NOVA/OsloMet . Vol. 2023.
https://hdl.handle.net/11250/3105590

Jøsok, Evy ; Tolgensbakk, Ida (2022). Helt Ærlig. Effekter. ISBN: 978-82-7894-800-2. 16 p. NOVA.
https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/2986

Jøsok, Evy ; Tolgensbakk, Ida (2021). Helt Ærlig! Evaluering av Redd Barnas prosjekt. ISBN: 978-82-7894-774-6. 31 p. OsloMet - storbyuniversitetet.
https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/2753

Dissemination

Jøsok, Evy (2024). Lærerrommet: Hvordan takle kontroversielle tema i klassen (utdanningsforbundet.no).

Jøsok, Evy ; Kjøstvedt, Anders Granås (2024). Hvordan kan demokratiundervisning i samfunnsfag bidra til å utvikle elevenes politiske mestringstro?. DEMOKRATIFORUM Litteraturhuset Fredrikstad. Fredrikstad kommune gjennom demokratiforum.

Jøsok, Evy ; Kjøstvedt, Anders Granås (2024). Presentasjon av DEMOCIT forskningsresultater. Seminar. Uppsala Universitet, Malin Tværåna, .

Jøsok, Evy ; Kjøstvedt, Anders Granås (2024). Politisk mestringstro og kontroversielle tema. Demokratiforum ved Fredrikstad kommune.

Jøsok, Evy (2024). Demokratiundervisning. Dialogkafe. Utdanningsforbundet.

Jøsok, Evy (2024). Demokrati og kontroversielle tema. Demokrativerksted. Wergelandsenteret.

Jøsok, Evy (2024). OPPLÆRING I DEMOKRATI – HVORDAN VET VI AT DET VIRKER?. arendalsuka. Redd Barna og Wergelandssenteret.

Jøsok, Evy (2024). Ungdommer som demokratiske aktører i skolehverdagen. Nordic Conference in Social Science Education - NOKSA. UCL University College in Odense.

Jøsok, Evy (2024). Involve to Evolve - Skandinavisk elevperspektiv. Involve to Evolve - Skandinavisk medborgerskap er et treårig prosjekt, støttet av Erasmus+.. ILS, MF, Osloskolen og Erasmus+.

Jøsok, Evy ; Ryen, Erik (2024). Marginaliseringen av demokratikunnskap i det norske samfunnsfaget: En analyse av referansene knyttet til “demokrati” og “medborgerskap” i to stortingsmeldinger. Nordic Conference in Social Science Education - NOKSA. UCL University College in Odense.