Ellen Karoline Henriksen

Scientific publications

Pajchel, Katarina ; Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Karlsen, Niklas; Henriksen, Ellen Karoline ; Sollid, Per Øyvind ; Swensen, Håkon ; Brevik, Birger (2024). BESt i naturfag: Bruke-Endre-Skape-tilnærmingen til programmeringskompetanse for naturfaglærerstudenter. Henriksen, Ellen Karoline; Jegstad, Kirsti Marie; Pajchel, Katarina; Mestad, Idar; Eklund, Gunilla Brita Maria (Ed.). Fra forskningsfronten til klasserommet. Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag. Universitetsforlaget.
https://doi.org/10.18261/9788215069548-24-08

Karlsen, Niklas; Henriksen, Ellen Karoline ; Pajchel, Katarina (2024). Programmering i naturfaglærerutdanningen: Lærerstudenters syn på egne kunnskaper og kompetansebehov. Henriksen, Ellen Karoline; Jegstad, Kirsti Marie; Pajchel, Katarina; Mestad, Idar; Eklund, Gunilla Brita Maria (Ed.). Fra forskningsfronten til klasserommet. Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag. Universitetsforlaget.
https://doi.org/10.18261/9788215069548-24-09

Mestad, Idar; Jegstad, Kirsti Marie ; Henriksen, Ellen Karoline (2024). Utforskende arbeidsmåter i naturfaglærerutdanningen. Henriksen, Ellen Karoline; Jegstad, Kirsti Marie; Pajchel, Katarina; Mestad, Idar; Eklund, Gunilla Brita Maria (Ed.). Fra forskningsfronten til klasserommet. Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag. p. 55-73. Universitetsforlaget.
https://doi.org/https://doi.org/10.18261/978821506

Henriksen, Ellen Karoline ; Jegstad, Kirsti Marie (2024). Introduksjon til forskningsbasert lærerutdanning i naturfag og prosjekt TRELIS. Henriksen, Ellen Karoline; Jegstad, Kirsti Marie; Pajchel, Katarina; Mestad, Idar; Eklund, Gunilla Brita Maria (Ed.). Fra forskningsfronten til klasserommet. Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag. p. 17-31. Universitetsforlaget.
https://doi.org/https://doi.org/10.18261/978821506

Henriksen, Ellen Karoline ; Jegstad, Kirsti Marie ; Pajchel, Katarina ; Mestad, Idar; Eklund, Gunilla Brita Maria (2024). Fra forskningsfronten til klasserommet. Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag. ISBN: 9788215069555. 351 p. Universitetsforlaget.
https://www.idunn.no/doi/book/10.18261/97882150695

Bøe, Maria Vetleseter; Lauvland, Anders; Henriksen, Ellen Karoline (2024). How Motivation for Undergraduate Physics Interacts With Learning Activities in a System With Built-In Autonomy. Science Education.
https://doi.org/10.1002/sce.21912

Karlsen, Niklas; Henriksen, Ellen Karoline ; Pajchel, Katarina (2024). Assessing Teachers’ Knowledge of How to Use Computer Programming in Science and Technology Education. 13 p. Journal of Science Education and Technology.
https://doi.org/10.1007/s10956-024-10145-5

Strat, Tonje Tomine Seland; Henriksen, Ellen Karoline ; Jegstad, Kirsti Marie (2023). Inquiry-based science education in science teacher education: a systematic review. 58 p. Studies in science education.
https://doi.org/10.1080/03057267.2023.2207148

Odden, Tor Ole Bigton; Lauvland, Anders; Bøe, Maria Vetleseter; Henriksen, Ellen Karoline (2023). Implementing the learning assistant model in European higher education. European Journal of Physics. Vol. 44.
https://doi.org/10.1088/1361-6404/acb39e

Aalbergsjø, Siv Gundrosen ; Henriksen, Ellen Karoline ; Eklund, Gunilla Brita Maria (2023). Fostering research literate science teachers: Science teacher educators’ views on research-based teacher education. 14 p. Nordic Studies in Science Education. Vol. 19.
https://doi.org/10.5617/NORDINA.9582

Textbooks

Angell, Carl; Bungum, Berit; Henriksen, Ellen Karoline ; Kolstø, Stein Dankert; Persson, Rolf Jonas; Renstrøm, Reidun (2019). Fysikkdidaktikk. ISBN: 978-82-02-62335-7. 452 p. Cappelen Damm Akademisk.

Angell, Carl; Bungum, Berit; Henriksen, Ellen Karoline ; Kolstø, Stein Dankert; Persson, Rolf Jonas; Renstrøm, Reidun (2011). Fysikkdidaktikk. ISBN: 978-82-7634-878-1. 436 p. Cappelen Damm Høyskoleforlaget.

Research reports

Bergem, Ole Kristian; Goodchild, Simon; Henriksen, Ellen Karoline ; Kolstø, Stein Dankert; Nortvedt, Guri A.; Reikerås, Elin Kristi Lie (2015). REALFAG. Relevante-Engasjerende-Attraktive-Lærerike. Rapport fra ekspertgruppa for realfagene. 102 p. Kunnskapsdepartementet.

Jensen, Fredrik; Sjaastad, Jørgen; Henriksen, Ellen Karoline (2011). Hva nytter? På jakt etter suksesshistorier om rekruttering til realfag. 92 p. Naturfagsenteret.

Guttersrud, Øystein; Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline ; Kind, Per Morten (2008). Mathematical modelling in upper secondary physics education. Defining, assessing and improving physics student's mathematical modelling competency. 237 p. Unipub forlag.

Olsen, Rolf Vegar; Guldahl, Øyvind; Henriksen, Ellen Karoline ; Jerstad, Per; Johansen, Astrid; Kind, Per Morten; Aamot, Eimund (2004). Fysikk for framtiden: En drøfting av og grunnlag for framtidig læreplan i fysikk. ISBN: 82-996941-0-8. 53 p. Norsk fysikklærerforening.
http://fysikk.hfk.vgs.no/Utvalgsrapport.htm

Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline (2001). Norsk Fysikkråds undersøkelse av ingeniørstudenters fysikkunnskaper. 29 p. Universitetet i Oslo.

Henriksen, Ellen Karoline (1999). Bakgrunnsdokument for Nasjonalt Science Center i Oslo. Stiftelsen Teknoteket.

Egeland, Alv; Henriksen, Ellen Karoline ; Henriksen, Thormod (1999). Northern lights. ISBN: 82-91853-02-9. 40 p. 7Letras.

Henriksen, Ellen Karoline (1999). Museums and scientific literacy: The case of an exhibition on radiation and the environment. 7Letras.

Henriksen, Ellen Karoline ; Frøyland, Merethe (1998). Hva vet vi om læring i museer?. ISBN: 82-90935-59-5. 48 p. Norsk museumsutvikling.

Henriksen, Ellen Karoline ; Jorde, Doris (1997). Formidling av forskning og vitenskap til barn og unge - en oversikt over stimulerings- og rekrutteringstiltak og forslag til samarbeid og videreutvikling. Norges forskningsråd.

Dissemination

Henriksen, Ellen Karoline ; Eklund, Gunilla Brita Maria (2024). Hva kjennetegner forskningsbasert lærerutdanning i naturfag?. TRELIS sluttkonferanse: Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag. TRELIS-prosjektet/OsloMet.

Henriksen, Ellen Karoline (2024). Å arbeide teoretisk og praktisk med forskningsbasert lærerutdanning i naturfag: Erfaringer fra prosjektet «Teachers’ Research Literacy for Science Teaching". Presentasjon på CESE Udviklingsgruppemøde. Naturfagsakademiet https://nafa.nu/.

Henriksen, Ellen Karoline ; Bøe, Maria Vetleseter (2024). Hva er god fysikkundervisning?. Landskonferansen om fysikkundervisning. Norsk fysikklærerforening (Norsk fysisk selskaps faggruppe for undervisning).

Henriksen, Ellen Karoline ; Bungum, Berit (2023). Programmering i skolefysikken: Hva kan vi lære av masteroppgaver i fysikkdidaktikk?. Fra Fysikkens Verden. Vol. 2023.

Henriksen, Ellen Karoline (2023). Research-Based Science Teacher Education: Views and Experiences from Norwegian Pre-Service Teachers. ESERA-konferansen. European Science Education Research Association (ESERA).

Henriksen, Ellen Karoline (2023). The Education System in Norway. Møte/site visit, Restricted European Committee for Future Accelerators. Norwegian Centre for CERN-Related Research - NorCC.

Henriksen, Ellen Karoline ; Bøe, Maria Vetleseter; Angell, Carl (2023). Om å få elever og studenter til å blomstre: En inspirasjonsartikkel til minne om Cathrine W. Tellefsen. Fra Fysikkens Verden. Vol. 85.

Bøe, Maria Vetleseter; Henriksen, Ellen Karoline (2022). Gamle og nye fysikkforlystelser. Faglig-pedagogisk dag. Universitetet i Oslo.

Henriksen, Ellen Karoline (2022). What is quality in a PhD thesis?. Networking seminar, Nasjonal forskerskole i matematikk- og naturfagdidaktik. Nasjonal forskerskole i matematikk- og naturfagdidaktik/ UiA.

Henriksen, Ellen Karoline (2022). Prepring research literate science teachers. Research Literacy in Education. REPOSE project, OsloMet.