Tron Inglar

Scientific publications

Inglar, Tron (2015). Erfaringslæring i yrkesopplæringen - hva er det, og kan det forebygge frafall?. Inglar, Tron (Ed.). Erfaringslæring. Kapittel 4. p. 19-43. Portal forlag.

Inglar, Tron (2015). Erfaringslæring. ISBN: 9788283140415. 138 p. Portal forlag.

Inglar, Tron (2015). Kyndighetsformer og yrkespedagogiske prinsipper. Yrkespedagogiske perspektiver. kapittel 5. p. 94-113. Gyldendal Akademisk.

Inglar, Tron (2014). Proficiency Forms and Vocational Pedagogical Principles. Journal of the International Society for Teacher Education . Vol. 18.
http://hdl.handle.net/10642/2538

Inglar, Tron (2011). Læreplanforskning og dokumentanalyse. Berg, Tove; Walstad, Pål Henning Bødtker (Ed.). Om å tolke og forstå tekster. 5. p. 59-84.

Inglar, Tron (2011). Yrkesfaglærere og elever i et globalisert samfunn. 16 p. Nordic Journal of Vocational Education and Training . Vol. 1.
http://hdl.handle.net/10642/1177

Inglar, Tron (2005). Hvilke kyndighetsformer er sentrale i yrkesopplæring og yrkesfaglærerutøvelse?. Karlsen, Geir; Krogstad, Atle (Ed.). FoU i praksis 2005. Konferanserapport. faglig_bok_institusjon.

Textbooks

Inglar, Tron (1997). Lærer og veileder: om pedagogiske retninger, veiledningsstrategier og veiledningsteknikker. ISBN: 9788200229308. 193 p. Universitetsforlaget.

Research reports

Inglar, Tron (2013). Leonardo da Vinci – Education of career counsellors around Europe. Manual and material to be used in the education. 45 p.

Inglar, Tron (2012). Leonardo da Vinci - Evaluation of the third EVOKE project meeting and of the first year of the project. Vesterålen: Opus. 7 p.

Inglar, Tron (2009). Erfaringslæring og yrkesfaglærere. En kvalitativ studie. ISBN: 9788248804871. 354 p.

Inglar, Tron; Bjerknes, Ellen; Lappen, Reidun; Tobiassen, Tov (2002). Learning and counselling : experiential learning, mentoring, reflective and other strategies of counselling different models of planning and organisation of counselling awareness and communication in counselling : for vocational and general teachers, especially those in teacher education. ISBN: 8248800210. 95 p.

Inglar, Tron; Lundborg, Inge Marie; Manni, Eeva; Ólafsson, Pàll (1999). Veiledning av yrkesfaglærere i praksisdelen av utdanningen : rapport fra et fellesnordisk FoU-arbeid i Nordisk ministerråds yrkespedagogiske FoU program 1997/98. 42 p.

Dissemination

Inglar, Tron (2016). Dualism formal - informal learning. Nordic Educational Research Association (NERA). University of Helsinki.

Inglar, Tron (2016). Career guidance in a refugee and migrant context. Erasmus+ RefuSkills&RefuNEET Kick-Off meeting. Høgskolen i Oslo og Akershus.

Inglar, Tron (2016). Career guidance for young refugees. Conference of the International Association of Educational and Vocational Guidance (IAEVG). IAEVG.
http://www.iaevgconf2016.es/index.php/en/

Inglar, Tron (2016). Arbeid som mentor for nyutdannete og -tilsatte kollegaer. Nettverksmøte. Universitetet i Nord.

Inglar, Tron (2016). Hope and reflection. Konferanse. Euroguidance in Czech Republic.

Inglar, Tron (2016). Master student´s formal and in-formal learning. Konferanse. NORDYRK - nordisk nettverk for yrkesdidaktisk og yrkespedago.

Inglar, Tron (2016). Dualism formal - informal Learning. Master student´s formal and non-formal learning. NERA. University of Helsinki.

Inglar, Tron (2015). Career Counseling in Norway and Education at HiOA. Euroguidance. http://euroguidance.eu/about-us/centres/czech-republic/.

Inglar, Tron (2015). Innledning. Inglar, Tron (Ed.). Erfaringslæring. Forord. Portal forlag.

Inglar, Tron (2013). Erfaringslæring. NORDYRK konferanse, Karlstad. Nordisk nettverk for yrkesdidaktikk og - pedagogikk.